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海洋出版社:《蒙特卡罗方法及其应用(1993-1997)》PDF电子书(主编:裴鹿成、王仲奇)
文档格式:PDF 文档大小:3.04MB 文档页数:138
本书由二十七篇论文组成,内容分为两个部分:理论部分、应用及软件部分。理论部分包括了蒙特卡罗方法基础、伪随机数的产生、已知分布抽样;应用及软件部分覆盖了蒙特卡罗方法的主要应用领域。本书基本上反映了自1993年西安会议以来我国在蒙特卡罗方法研究和应用方西的水平愿本书能成为蒙特卡罗方法研究和应用的最重要参考书之一
《文学特长生能否特招》同步练习_文学特长生能否特招
文档格式:DOC 文档大小:35KB 文档页数:3
《文学特长生能否特招》同步练习_文学特长生能否特招
哈尔滨医科大学:《人体解剖学 Human Anatomy》课程资源(PPT课件)前庭蜗器 Vestibulocochlear organ
文档格式:PPT 文档大小:1.45MB 文档页数:20
掌握外耳道的形态特点;鼓室壁的名称、毗邻和内外侧壁的结构;骨迷路的分部及各部的形态结构。膜迷路的分部及各部的形态结构。熟悉外耳的组成;中耳的分部。听小骨的名称与形态特点;咽鼓管的分部及形态特点;内耳的组成及形态特点;声波的主要传导途径。了解耳廓的形态结构;乳突窦的位置与交通;内耳道的位置与内容
《文学特长生能否特招》练习题_文学特长生能否特招
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:2
《文学特长生能否特招》练习题_文学特长生能否特招
《电子电路基础》第四章 晶体管及其小信号放大——双极型晶体管(BJT)§ 1.2 BJT的电流分配与放大原理 § 1.2 晶体管的共射极特性曲线 § 1.3 晶体管的主要参数 § 1.4 晶体管的温度特性 § 1.5 半导体晶体管的型号
文档格式:PPT 文档大小:419.5KB 文档页数:27
§1 双极型晶体管(BJT) § 1.2 BJT的电流分配与放大原理 § 1.2 晶体管的共射极特性曲线 § 1.3 晶体管的主要参数 § 1.4 晶体管的温度特性 § 1.5 半导体晶体管的型号
信阳农业高等专科学校:制茶工艺 《制茶工艺》 第九章 青茶初制
文档格式:PPT 文档大小:1.27MB 文档页数:94
青茶,习惯上称乌龙茶,属于半发酵 茶。青茶制工精细,综合了红、绿茶初制的工艺特 ,, 点,即鲜叶先经萎凋,摇青,促使发酵,后进行杀 青,揉捻和烘干。成品茶品质兼有红茶之甜醇与绿 茶之清香。 青茶的品质特点:绿叶红镶边。要求 汤色金黄,香高味厚,喝后回味甘爽。高级青茶必 须有韵味。如武夷岩茶需有岩骨茶香之岩韵。安溪 铁观音盾需有香味独特的观音韵。优良品种茶,都 具有特殊的香气类型,如肉桂之桂皮香,黄旦之蜜 桃香,凤凰单枞具有天然的花香
科学计算与 MATLAB语言——第五章 MATLAB线性代数中的数值计算问题
文档格式:PPS 文档大小:74.5KB 文档页数:33
常见的特殊矩阵有零矩阵、幺矩阵、单位矩阵、三角 形矩阵等,这类特殊矩阵在线性代数中具有通用性;还 有一类特殊矩阵在专门学科中有用,如有名的希尔伯特 ( Hilbert)矩阵、范德蒙( Vandermonde)矩阵等
农业专业:《种子学》课程教学资源(理论教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:76.5KB 文档页数:6
1、课程简介 《农作物种子学》具有很强理论性和实践性,它将各基础课和专业课的知识连为一体,它 是以种子为对象,是研究种子的特征,特性和生命活动规律的一门应用科学. 2、地位和任务 《农作物种子学》是作物、植保专业本科生的一门必修课,它将各基础课和专业课的知识 连为一体,它是以种子为对象,是研究种子的特征,特性和生命活动规律的一门应用科 学,并最终为实践服务
农业专业:《粮食作物栽培学(小麦部分)》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:6
1、课程简介研究作物的生长发育规律及其与外界环境的关系,结合东北地区的生态 区域特点,重点讲述玉米、大豆、水稻、小麦的栽培生理基础、形态解剖学特征和高产 优质高效栽培技术。 2、地位和任务作物栽培学是是农学专业的专业必修课,属于农学专业的学生的专业 设置金字塔的顶端部分,是农学专业的知识结构中非常重要的部分。 3、总体要求要求学生掌握小麦的植物学特征、生物学特性和“两高一优”栽培技 术
农业专业:《粮食作物栽培学(小麦部分)》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:6
1、课程简介研究作物的生长发育规律及其与外界环境的关系,结合东北地区的生态 区域特点,重点讲述玉米、大豆、水稻、小麦的栽培生理基础、形态解剖学特征和高产 优质高效栽培技术 。 2、地位和任务作物栽培学是是农学专业的专业必修课,属于农学专业的学生的专业 置金字塔的顶端部分,是农学专业的知识结构中非常重要的部分。 3、总体要求要求学生掌握小麦的植物学特征、生物学特性和“两高一优”栽培技术
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