一、课程设计目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列 之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。其目的在 于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提 高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生 为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的 培养

第一节财务分析信息的内涵 第二节 会计报告信息 第三节 市场与政策信息 第四节 财务分析标准信息

将一篇字数 为1600字的信息《温家宝总 理谈中国宏观经济形势与金融 体制改革》改写为同题目的字 数在1000字以内的较短信息 (以下使用对比显示,左边为 原文,右边为改写的信息稿)

1.了解会计信息的需求与供给。 2.学习会计信息分析的基本步骤。 3.掌握会计信息分析的基本方法。 4.学习财务比率的综合分析法。 5.掌握会计信息分析应该注意的问题

信息对城市的重要性 城市系统的信息流 信息流对行业的影响 城市系统信息流的应用

一、会计信息分析的需求与供给 二、会计信息分析的基本步骤 三、会计信息分析的基本方法 四、财务比率的综合分析 五、会计信息分析与应用应注意的问题

1、分组码 将信息码分组,为每组信码附加若干监督码的 编码,称为分组码。在分组码中,监督码元仅监督 本码组的中的信息码元。 如不要检(纠)错,传输4种不同的信息,用两 位码组就够了,这两位码代表所传信息,称为信息 位,多增加的称为监督位。 在分组码中,不允许使用的码组为禁用码组; 反之为许用码组

第一节信息检索及其类型 第二节信息检索语言 第三节信息检索技术 第四节检索工具

一、信息系统的规划 二、信息系统的实现方法 三、信息系统的管理和控制 四、地理信息系统(农业资源信息系统)的设计与评价

1.1信息的概念 1.2信息论的研究对象、目的和内容 1.3信息论的形成和发展