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集美大学:《动物保护学》课程教学资源(PPT课件)(一)第五讲 我国重点保护野生动物(二类保护动物——兽类爬行类两栖类鱼类)
文档格式:PPT 文档大小:1.85MB 文档页数:98
短尾猴 别名红面猴,属于猴科(Macaca arctoides)。 体型比猕猴大,体长50-56厘米。成体 颜面鲜红色,老年紫红色,幼体肉红 色。耳较小,尾短 光秃无毛。体背毛色棕褐,披毛较长 ,腹面略浅;头顶毛较长,由中央向 两侧披开。 短尾猴栖息于亚热带常绿阔叶林中, 生活在树上,也常集群在地面活动。 食性较杂,既取食野果、树叶、竹笋 ,也捕食蟹、蛙等小动物。短尾猴的 数量稀少。目前人工饲养比较困难。 产于西南及广东、广西。 属于国家二级保护动物
《生物化学》课程教学资源(教案)生物膜的组成和性质、生物膜的分子结构、生物膜的物质运送、人工模拟膜
文档格式:DOC 文档大小:39KB 文档页数:4
细胞的外周膜(质膜)和内膜系统统称为生物膜。生物膜结构是细胞结构的基本形 式 生物膜主要由蛋白质(包括酶)、脂质(主要是磷脂)和糖类组成。生物膜的组分因 膜的种类不同而不同,如P589(表18-1),一般功能复杂或多样的膜
《结构设计原理》总论
文档格式:PPT 文档大小:1.51MB 文档页数:37
《结构设计原理》主要讨论 各种工程结构的基本构件的受 力性能、计算方法和构造设计 原理,它是学习和掌握桥梁工 程和其它道路人工构造物设计 的基础
上海水产大学:《食品冷冻冷藏原理与技术》课程教学课件(PPT讲稿)绪论(主讲人:谢晶)
文档格式:PPT 文档大小:772KB 文档页数:18
制冷技术( Refrigerat ion Techno log 是一门研究人工制冷的原理、方法以及如何运用制冷装置获 得低温的科学。 低温是相对于环境温度而言的,从低于环境温度的空间 或物体中吸取热量,并将其转移给环境介质的过程就是制冷 。它是为适应人们对低温的需要而产生和发展起来的
北京工业大学:《材料科学与工程学导论》课程教学资源(试卷习题)第六章 复合材料习题答案
文档格式:DOC 文档大小:27KB 文档页数:2
1、由两种或两种以上物理、化学、力学性能不同的物质,经人工组合而成的多相 固体材料叫做复合材料。 2、复合材料可分为结构复合材料和功能复合材料两大类
《有机化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 卤代烃
文档格式:PPT 文档大小:1.49MB 文档页数:76
卤代烃是烃分子中一个或多个氢原子被子卤素(F、Cl Br、Ⅰ)取代的衍生物,它在自然界中存在极少,绝大多 数是人工合成的 比比皆是的聚氯乙烯制品,千家万户使用的冰箱中的致 冷剂、防火必备的四氯化碳灭火剂等到,都是卤代烃 卤代烃也是实验室中最常用的有机化合物,它经常起着 从一种化合物变成另一种化合物的桥梁作用,是有机合成中 经常用到的化合物
复旦大学:《内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)感染性心内膜炎
文档格式:PPT 文档大小:609KB 文档页数:26
Definition and classification 心(血管)内膜(瓣膜)感染 急性(AIE):毒力强,病程短,中毒症状明显 亚急性(IE,SBE):毒力低,病程长 自体瓣膜感染: native valve endocarditis 人工瓣膜感染: prosthetic valve endocarditis(PVE)
总投资为5169.56万元分宜县介溪湿地公园建设工程项目可行性研究报告
文档格式:PDF 文档大小:7.47MB 文档页数:89
本项目规划面积为305亩,约203333.33平方米介溪湿地公园分为四个功能区:湿地科普展示区,亲水体验区,百亩荷塘游览区,入口展示区。项目建设综合考虑湿地公园污水处理、自然景观及人工景观相结合的设计理念,以达到治污与环境的和谐发展
清华大学:《VLSI设计导论》课程教学课件(PPT讲稿)第五章 版图设计技术
文档格式:PPT 文档大小:313.5KB 文档页数:43
第一节引言 硅平面工艺是制造 MOS IC的基础。利用不同的 掩膜版,可以获得不同功能的集成电路。因此, 版图设计成为开发新品种和制造合格集成电路的关键。 1、手工设计 人工设计和绘制版图,有利于充分利用芯片面 积,并能满足多种电路性能要求。但是效率低、 周期长、容易出错,特别是不能设计规模很大的 电路版图。因此,该方法多用于随机格式的、产 量较大的MSI和LSI或单元库的建立
复旦大学:《儿科学》课程教学资源:病史摘要
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:1
患儿,女,2天,因“发现皮肤黄染1天”入院 患儿系G2P2,孕37+6W,顺产,BW2850g, Apgar评分10 10’,羊水、脐带、胎盘无殊。今晨发现皮肤黄染明显,未测胆红素 生后人工喂养,胃纳好,精神反应好,仍排胎粪,为进一步诊治转入 我院
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