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山西师范大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第九章 生态系统的一般特征
文档格式:PPT 文档大小:84KB 文档页数:19
山西师范大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第九章 生态系统的一般特征
中国农业大学:《草地生态学》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 草地生态系统与景观
文档格式:PPT 文档大小:2.56MB 文档页数:63
第一节 生态系统概述 第二节 草地生态系统的能量流动 第三节 生态系统的物质循环 第四节 生态系统的信息传递 第五节 景观生态学
中国科学院、南京农业大学:《土壤生态学》第二讲 微生物与物质循环
文档格式:PPT 文档大小:9.2MB 文档页数:109
一、生态系统的重要功能 1 能量流动 生食食物链(grazing food chain) 腐食食物链(detritus food chain)
华南农业大学:《农业生态学》课程教学课件(讲稿)Chapter 22 生态农业 Eco-agriculture
文档格式:PDF 文档大小:23.61MB 文档页数:152
1. Pay more attention to ecological effects and maintain biodiversity 2. Minimize agro-chemicals input 3. Maintain the internal ecosystem cycling and minimize human interference
西北农林科技大学:《农业生态学》课程教学资源(课件讲稿,打印版)第十章 农业生态系统的调控
文档格式:PDF 文档大小:5.15MB 文档页数:60
第一节农业生态系统调控的原理 第二节农业生态系统调控机制 第三节农业生态系统安全与生态修复
华中科技大学:研究生考试题库(习题库,四)2001年研究生入学考试环境工程专业生态学
文档格式:DOC 文档大小:37KB 文档页数:2
一、名词解(每题2分,共20分 1.生态 2.群 3.落 4.链
山东农业大学:《农业生态学》课程教学资源(PPT课件)第八章 生物群落
文档格式:PPT 文档大小:19.37MB 文档页数:69
生物群落是生态系统中比生物个体和生物种群更高一级的组织水平层次。 生物群落是一个结构单元,是个体和种群成份通过代谢转化而成为功能单位, 具有它自身的独立结构、动态变化、内部关系及其分类分布规律,并影响到生态系统中能量转化、物质循环的方向、 速度和效率的高低,最终影响到生态系统的生产力及其稳定性
山西师范大学:《生态学》课程教学资源(PPT课件)第二章 生物与环境
文档格式:PPT 文档大小:19.28MB 文档页数:202
第一节 生物种的概念 第二节 环境的概念及其类型 第三节 生态因子作用分析 第四节 生态因子的生态作用及生物的适应
山东农业大学:《农业生态学》课程教学资源(试题习题)试卷答案5
文档格式:PDF 文档大小:142.9KB 文档页数:3
一、名词解释(每个2分) 1.生态系统:生态系统是生物与生物之间以及生物与其生存环境之间密切联系、相互作用,通过物质交换、能量转化和信息传递,成为占据一定空间具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体,称为生态系统。 2.农业生态系统:是人类为满足社会需求,在一定边界内通过干预,利用生物与生物、生物与环境之间的能量和物质联系建立起来的功能整体
《生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)环境保护与可持续发展
文档格式:PPT 文档大小:988KB 文档页数:135
❖ 全球变化 ◼ 概述 ◼ 全球变化的生态后果 ◼ 减缓全球变化的途径 ❖ 生物多样性保护 ◼ 生物多样性概念 ◼ 生物多样性的格局 ◼ 生物多样性的测度 ◼ 濒危生物的评估与分级 ◼ 生物多样性的保护 ❖ 可持续发展 ◼ 环境与可持续发展 ◼ 生态恢复 ◼ 生态工程
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