《环境管理体制分析》课程教学资源（文献资料）全国生态保护“十三五”规划纲要（2016年10月）

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一、教学目的 本课程是建筑学专业的专业成组课。其目的是通过 对先修课程有关知识的掌握和应用,培养锻炼学生 综合分析和解决实际问题的能力,是培养城市规划 、建筑设计、环境设计等领域人才的重要环节。其 任务是使学生了解居住区空间形态组织的原则和基 本方法,掌握居住区规划的步骤、相关规范与技术 要求,使学生基本具备对建筑群体及外部空间环境 的功能、造型、技术经济评价等方面分析、设计构 思及设计意图表达的综合能力和专业素质

2.1某市城市总体规划 2.1.1某市城市总体建设规划 根据某市城市建设总体规划,以现状城区(建设用地12.09km2)为中心,东至童家河,西至206国道,南至320国道,北以夏埠与志光乡毗邻地带为界共37km2范围为某市区城市规划范围

《风景园林规划设计》课程教学资源：中华人民共和国行业标准（JTG B04—2010）公路环境保护设计规范 Design Specifications of Highways Environmental Protection

0、引言 （规划） 1、范围 (目的) 2、规范性引用文件 3、术语和定义 4、组织环境 5、领导作用 6、策划 7、支持 8、运行 9、绩效评价 10、改进

·新加坡的概况 ·成为“花园城市”的条件与努力 “花园城市”规划的历史 “花园城市”规划的不同阶段 ·加强环境教育、鼓励人民参与 ·我的一些想法

景观生态规划与设计是在风景园林学、地理学 和生态学等学科基础上孕育和发展起来的,和土地 瓤规划与设计、自然保护、资源环境管理及旅游发展 等实践活动密切相关,并深深扎根于景观生态学, 从中不断汲取营养,成为景观生态学的有机构成, 属于景观生态学的应用部分,它的发展过程伴随着 景观生态学的发展而发展

一、土地利用规划与设计 二、土地利用动态监测与管理 三、土地复垦与整理 四、土地价值化评估与生态保护

兰州交通大学：《环境保护与可持续发展》课程教学资源（授课教案）第十一章 环境规划与管理