第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观

一、 中国特色社会主义文化建设的战略地位和根本任务 （一）社会主义精神文明是社会主义的重要特征 1、从社会主义精神文明建设理论到中国特色社会主义文化建设理论

一、 分“三步走”基本实现现代化 二、 实现“三步走”目标的战略思想 三、 推进经济增长方式的根本转变 四、 调整和优化国民经济结构 五、 贯彻科教兴国战略 六、 实施可持续发展战略

一、思想道德修养课的性质、目的和任务 （一）思想道德修养课的性质 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导； 以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为主线；

一、单项选择题： １、社会主义的本质是（） Ａ、社会主义公有制和按劳分配 Ｂ、人民当家作主，成为社会的主人 Ｃ、高度的社会主义精神文明和人的全面解放 Ｄ、解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕 答案：Ｄ

一、社会主义市场经济理论的提出及其意义 二、计划和市场是两种资源配置方式 三、社会主义市场经济体制的基本特征 四、社会主义宏观调控体系

(一)社会主义市场经济理论的提出 突破完全排斥市场调节的大一 统的计划经济概念,形成了“计划 经济为主,市场调节为辅”的思想 确认社会主义经济是建立在公 有制基础上的有计划的商品经济 从根本上破除了把计划经济和 市场经济看作社会基本制度范畴的 思想束缚,确认建立社会主义市场 经济体制的改革目标

本讲内容旨在让学生了解和掌握邓小平在上个 世纪80年代初提出的分“三步走”实现中国现代化 的发展战略;这一战略随着时间的推移在具体实施 过程中的进一步演进;以及实施这一战略的具体举 措——科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发战略

(一)社会主义民主政治的实质和目标 民主政治不仅是发展经济,建设社会主义精神文明,实现现代化的基本条件和保证,而且是社会主义现代化的重要内容。社会主义民主是社会主义的本质要求和内在属性

思想政治教育学之所以是一门科学,是因为它有自己特殊的研究领域,在这个 研究领域里有自己特殊的矛盾,有自己特殊的研究对象。而思想政治教育学之所以 能够成为一门科学,则是因为它有坚实的理论基础,指导着学科建设的健康发展 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是思想政治教育学的根本指导思想和理 论基础