研究了内循环三相流化床在两种不同进水方式情况下生物膜培养情况.研究表明：间歇进水时生成的生物膜能达到200～250μm左右,连续进水时生物膜厚度能达到100μm;前者较为圆滑紧密,而后者的活性较高;较低的启动容积负荷有利于启动挂膜;挂膜完成后进水的容积负荷不能过低,否则容易因污泥负荷低而引起丝状菌膨胀.通过间歇式进水培养的活性污泥达到了生物量9.65g·L-1（其中附着生物膜占92.7%）,而连续式进水负荷COD可以达到11.45kg·m-3·d-1,此时COD去除率达到80%

1、概述 2、水体中碳氮与能量循环 3、稳定塘 4、污水的土地处理 5、自然生物处理新进展 6、工程实例 7、思考题和习题

《高中生物学》全程设计训练题库（选修3技术与工程，课后习题，含答案）第4章 生物技术的安全性与伦理问题_第4章过关检测

12.1生物技术定义、主要内容和发展概况 12.2基因工程 12.3蛋白质工程、发酵工程和细胞工程简介 12.4分子诊断和基因治疗

一、自然界生物的基因重组 二、DNA重组技术 三、基因工程

¾ 15.1.1厌氧微生物学的发展概况 厌氧微生物学的发展概况 ¾ 15.1.2厌氧处理工艺的发展概况 厌氧处理工艺的发展概况 ¾ 15.1.3厌氧生物处理工艺的分类 厌氧生物处理工艺的分类 ¾ 15.1.4厌氧生物处理技术在废水处理中的地 厌氧生物处理技术在废水处理中的地 位

《水污染控制工程》课程PPT教学课件（污水的生物处理）第11章 厌氧生物处理法

自然界生物的基因重组 DNA重组技术 基因工程

9.4 活性污泥法的设计计算 9.5 活性污泥法的发展和演变 9.6 活性污泥法系统的运行管理

《高中生物》全程设计同步配套教学课件（选修3技术与工程）第4章 生物技术的安全性与伦理问题_章末核心素养整合