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《建筑风水学》课程教学资源(参考资料)现代风水学在住宅中的妙用
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:3
当前,\生态住宅\、\绿色住宅\成了商品房广告频繁使用的时髦词汇,而也有打 \风水\旗号的。例如:位于雍和宫北侧的雍和家园,日前从台湾请来了\风水大 师\,大讲阴阳五行。笔者以为,与其迷恋虚幻的\风水\,不如正视现代风水学。 什么是现代风水学? 风水理论是集地理学、星象学、景观学、建筑学、生态学和人体生命学等多 种学科于一体的古代建筑规划设计理论。现代风水学,不是讲封建迷信的风水, 而是传统风水学的去伪存真,它与营造学、造园学共同组成了中国古代建筑理论 的三大支柱,其宗旨是周密考察了解自然环境,顺应自然
《城市设计理论与实践》第四讲 城市设计的理论思潮
文档格式:PPT 文档大小:4.03MB 文档页数:38
一、田园城市理论—重新认识霍华德 1、“田园城市理论”产生的历史背景 (1)社会背景 资本主义从自由竞争向帝国主义垄断过渡。中小企业破产、大批工人失业、农民涌向城市、社会矛盾加剧
《结构设计原理》第三章 受弯构件正截面强度计算
文档格式:PPT 文档大小:315KB 文档页数:29
设计受弯构件时,一般应满足下列两方面要求 (1)由于弯矩M的作用,构件可能沿某个正截面(与梁的纵轴线或板的中面正交时的面)发生破坏,故需进行正截面强度计算。 (2)由于弯矩M和剪力Q的共同作用,构件可能沿剪压区段内的某个斜截面发生破坏,故需进行斜截面强度计算
《抗震设计》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 地震作用和结构抗震验算——单自由度弹性体系的水平地震作用与抗震设计反应谱、多自由度弹性体系的地震反应分析
文档格式:PPT 文档大小:799.5KB 文档页数:30
一、单自由度体系的水平地震作用对于单自由度体系,把惯性力看作反映地震对结构体系影响的等效力,用它对结构进行抗震验算。 结构在地震持续过程中经受的最大地震作用为
《抗震设计》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 地震作用和结构抗震验算——结构自振周期的计算、结构振型的计算
文档格式:PPT 文档大小:465KB 文档页数:22
应用抗震设计反应谱计算地震作用下的结构反应,除砌 体结构、底部框架抗震墙砖房和内框架房屋采用底部剪力法 不需要计算自振周期外,其余均需计算自振周期。 计算方法:矩阵位移法解特征问题、近似公式、经验公式。 一、能量法计算基本周期 设体系按i振型作自由振动
解放军理工大学工程兵工程学院:《人防工程结构设计》课程教学课件(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:230.5KB 文档页数:79
一.概述 二.核爆冲击波荷载 三.核爆等效静载 四.荷载组合 五.内力分析、截面设计与主要构造规定 六.人防结构设计 七.关于结构的功能转换 八.结构设计中的有关问题
《室内设计》课程教学资源(讲义)一部讲解室内设计的系列片
文档格式:DOC 文档大小:80.5KB 文档页数:5
自从人类有了建筑活动,室内就是人们生活的主要场所, 并开始对室内环境有所要求。随着社会的进步和发展,室内环境的要求也在不 断更新发展与不断丰富多彩。室内设计的任务就是综合运用技术手段,考虑周 围环境因素的作用,充分利用有利条件,积极发挥创作思维,创造一个既符合 生产和生活物质功能要求,又符合人们生理心理要求的室内环境
三峡大学:《混凝土结构设计原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 预应力混凝土构件设计
文档格式:PPT 文档大小:6.98MB 文档页数:115
8.1 预应力混凝土的基本知识 §8.2 预应力混凝土构件设计的一般规定 §8.3 预应力混凝土轴心受拉构件的应力分析 §8.4 预应力混凝土轴心受拉构件的计算和验算 §8.6 预应力混凝土构件的构造要求
河海大学:《水泵及水泵站》课程教学资源(大纲教案)《泵站》课程设计大纲
文档格式:DOC 文档大小:213.5KB 文档页数:6
《泵站》课程设计大纲 一、课程设计的目的: 1、通过课程设计,使学生所获得的专业理论知识加以系统化,整体化,以 便于巩固和扩大所学的专业知识; 2、培养学生独立分析,解决实际问题的能力; 3、提高设计计算技巧和编写说明书及绘图能力; 4、为适应工作需要打一下的基础。考虑美观以及便于施工等要求,根据可 能和合理方案进行技术经济比较选定工程枢纽的布局,建筑物的结构型式, 材料和施工方法等
安徽理工大学:《混凝土结构设计基本原理》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:35KB 文档页数:6
本课程属土木工程专业必修的专业基础课,是一门实践性很强与现行的规范、规程等相关的专业 基础课。 通过本课程的学习,使学生掌握混凝土结构学科的基本理论和基本知识,为在校继续学习《混凝土结 构设计》专业课以及毕业后在混凝土结构学科领域继续学习提供坚实的基础。 下面给出《混凝土结构设计原理》的主要内容和主要知识点,具体的章节内容可调整,但应包括 主要的知识点
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