西安电子科技大学：《并行计算》课程教学资源（课件讲稿）并行程序设计基础与样例（第一部分）

数器。这种计数器的设计方法有三种。 ① SSI （用FF和门自行设计）。 ② 用MSI二进制计数器､十进制计数器。 ③ 直接采用MSI任意进制计数器

广东财经大学：统计与数学学院《程序设计基础（C语言）》课程教学大纲

◼ 数据抽象与封装概述 ◼ 面向对象程序设计概述 ◼ 对象和类 ◼ 对象的访问控制 ◼ 对象的初始化和消亡前处理 ◼ 对常量对象的访问：常（const）成员 ◼ 同类对象间的数据共享：静态（static）成员 ◼ 提高对对象私有数据的访问效率：友元（friend） ◼ 类作为模块

一、分析教学内容,确定教学目标 二、选择教学媒体,创设教学情境 三、指导自主学习,组织协作活动 四、确定教学要素关系,形成教学过程结构 五、设计测量工具,进行学习评价

❖ 吸附过程与吸附剂 ❖ 吸附理论 ❖ 吸附操作方式与设计 ❖ 吸附法净化气态污染物的应用

兰州交通大学：《电气化铁道供电系统与设计》课程教学资源（实验指导，打印版）各主要电气设备的外形及结构

中国科学技术大学：《并行计算 Parallel Computing》课程教学资源（习题）第十五章 并行程序设计环境与工具

苏州大学：电子信息学院《数字系统与逻辑设计》课程教学大纲

东莞理工学院：《暖通空调课程设计》课程教学资源（教学大纲）郭晓娟 杨勋 -2019级建环1班