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文库搜索结果(526)
电子工业出版社:《计算机网络》课程教学资源(第四版,PPT课件讲稿)第二章 物理层
文档格式:PPT 文档大小:565KB 文档页数:66
2.1 物理层的基本概念 *2.2 数据通信的基础知识 2.2.1 数据通信系统的模型 2.2.2 有关信道的几个基本概念 2.2.3 信道的最高码元传输速率 2.2.4 信道的极限信息传输速率 2.3 物理层下面的传输媒体 2.3.1 导向传输媒体 2.3.2 非导向传输媒体 2.4 模拟传输与数字传输 2.4.1 模拟传输系统 *2.4.2 调制解调器 *2.4.3 数字传输系统 *2.5 信道复用技术 2.5.1 频分复用、时分复用和统计时分复用 2.5.2 波分复用 2.5.3 码分复用 *2.6 同步光纤网SONET和同步数字系列SDH 2.7 物理层标准举例 2.7.1 EIA-232-E接口标准 2.7.2 RS-449接口标准
《信息检索》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 Strategy of Information Retrieval(4-2)信息检索步骤
文档格式:PPT 文档大小:79KB 文档页数:14
4-2信息检索步骤 信息检索步骤是根据检索课题的目的和内容要求,把合乎需要的文献或信息线索挑选出来所遵循的一般程序。 一、课题分析,明确检索范围 二、选择检索系统和检索工具 三、确定检索点和检索途径 四、构造检索式 五、查找和分析检索结果 六、调整检索方案,满足检索需要
武汉大学:《信号与系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 习题倮
文档格式:PPT 文档大小:814KB 文档页数:43
一.本章要点 1.利用傅立叶级数的定义式分析周期信号的离散谱 2.利用傅立叶积分分析周期信号的连续谱 3理解信号的时域与频域间的关系 4.用傅立叶变换的性质进行正变换. 5.握抽样信号顿谱的计算及抽样定理
电子工业出版社:《计算机网络》课程教学资源(第五版,PPT课件讲稿)第二章 物理层
文档格式:PPT 文档大小:579KB 文档页数:65
2.1 物理层的基本概念 2.2 数据通信的基础知识 2.2.1 数据通信系统的模型 2.2.2 有关信道的几个基本概念 2.2.3 信道的极限容量 2.2.4 信道的极限信息传输速率 2.3 物理层下面的传输媒体 2.3.1 导向传输媒体 2.3.2 非导向传输媒体 2.4 信道复用技术 2.4.1 频分复用、时分复用和统计时分复用 2.4.2 波分复用 2.4.3 码分复用 2.5 数字传输系统 2.6 宽带接入技术 2.6.1 xDSL技术 2.6.2 光纤同轴混合网(HFC 网) 2.6.3 FTTx 技术
《信息检索》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 Information Source(2-1)初识文献
文档格式:PPT 文档大小:204.5KB 文档页数:13
信息源概念与类型 1、信息源的概念与一般特征信息源是指能够提供信息、满足人类信息需求的来源,凡是人类能够获取信息的实体都是信息的来源。信息源具有结构上的多样性和功能上的互补性。 2、信息源的基本类型与特点 口头信息源 实物信息源 机构信息源 文献信息源
微信公众平台开发与应用(PPT讲座,谭海兵)
文档格式:PPTX 文档大小:3.42MB 文档页数:69
1 微信公众平台相关信息 2 微信图文制作与推送 3 微信公众平台开发 4 具体案例开发过程 5 后期规划展望
南昌航空大学:《通信原理》第三章(3-5)信道的加性噪声
文档格式:PPS 文档大小:311KB 文档页数:41
调制信道对信号的影响除乖性干扰外,还有加性干 扰(即加性噪声)。 加性噪声虽然独立于有用信号,但它却始终干扰有用信号,因而不可避免地对通信造成危害
西南交通大学测量工程系:《GPS卫星定位技术与方法(GPS技术与应用)》课程教学资源(课件讲稿)第四讲 卫星信号与接收处理
文档格式:PDF 文档大小:627.07KB 文档页数:31
GPS定位的基本观测量是观测站(用户接收天线)至 GPS卫星(信号发射天线)的距离(或称信号传播路 径),它是通过测定卫星信号在该路径上的传播时间 (时间延迟)或测定卫星载波信号相位在该路径上的 变化周数(相位延迟)来导出的
《信息论与编码》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 信源编码(一)离散信源无失真编码
文档格式:PPT 文档大小:61KB 文档页数:21
3.1信源及其分类 3.2离散无记忆信源的等长编码 3.3离散无记忆信源的不等长编码 3.4最佳不等长编码
《考研英语》新增应用文写作
文档格式:DOC 文档大小:137.5KB 文档页数:25
一、社交书信(Letters of Social Activities) 社交书信包括的内容很多,如邀请信、推荐信、介绍信、证明信、贺信、感谢信等等。写社交书信时切记如下几点: (1)所有的社交书信都有明确的目的。因此,写社交书信时要一矢中的。 (2)不要写不相干的事
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