1 测量的概念和层次 2 指数与量表 3 概念操作化 4 测量的信度与效度

复旦大学：《社会发展与健康》教学论文_关于复旦学生的性健康行为和心理状况的研究报告

第一节社会心理学的产生和发展 社会心理学的产生与发展,大体经历三个时期: 思辨期即在哲学怀抱中出现并积累社会心理思想阶 段; 经验描绘期即在母体学科(心理学、社会学)中孕育并 脱胎而成为具有最初学科形式的成型阶段;

为什么要认识社会主义发展的历史进程 1、了解社会主义理论与实践,加深对\什么是社会主义、怎样建设社会主义”的认识 2、提高马克思主义理论素质,增强观察和分析社会问题的能力 3、坚定社会主义信念,牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想

一、课程的性质和目的 本大纲是为我院劳动与社会保障专业四年制本科学生开设《社会保障概论》课 程而编写的(此稿为第三次修改稿)。全课程3学分,计划授课学时为54学时。 课程的性质:《社会保障概论》课程,是劳动与社会保障专业必修的一门重 要专业主干课

一. 我国行业协会发展现状 1. 发达市场经济国家的行业协会 2. 我国行业协会的总量与结构 3. 行业协会生成的方式

第五章社会主义改造的理论 一、单项选择题 1.中华人民共和国的成立,标志着中国已从半殖民地半封建社会进入到 A.资本主义社会 B.新民主主义社会 C.社会主义社会 D.共产主义社会

一,社会主义市场经济休制 二,我国的基本经济制度 三,现阶段个人收入分配制度 四、社会保障制度

第一节 马克思主义经典作家对共产主义社会的展望 一、马克思主义经典作家展望未来社会的科学立场和方法 二、马克思主义经典作家揭示的共产主义社会基本特征 第二节 共产主义社会是历史发展的必然趋势 一、实现共产主义是人类最伟大的事业 二、实现共产主义是历史发展规律的必然要求 三、实现共产主义是一个长期的实践过程 第三节 在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗 一、社会主义是走向共产主义的必由之路 二、树立共产主义远大理想，积极投身中国特色社会主义事业

从新民主主义到社会主义的转变社会主义改造道路和历史经验 社会主义基本制度在中国的确立