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素材 中国经济运行中的高增长与低效益并存现象,有人称之谓“令人费解的宏观 与微观相悖之谜
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一、课程名称、学时 社会主义经济理论与实践(宏观经济分析)。课内学时 48。按教学计划,共安排 12 个 单位时间(每次 4 学时)。考试时间另行安排
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复旦大学:《宏观经济学》课程PPT教学课件(初、中、高级篇)07 初级宏观课后思考题
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一、 货币政策 是指中央银行为实现其预期的宏观经济目标,运用 各种政策工具调节货币供应量和利率水平,进而影响宏观 经济运行状况的方针与措施的总和
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第一章、晶体结构 晶体的宏观特征、晶体的微观结构、晶向和晶面、晶体的宏观对称性、倒易点阵、晶体衍射简介,准晶,布里渊区
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本章要求 1、了解企业微观环境的重要性。 2、掌握企业的微观环境的构成要素:企业本身,供应商,营销中间商,顾客(市场),竞争者,公众。 3、了解宏观环境的重要性。 4、掌握企业的宏观环境的构成要素:人口,经济,技 术,政治,文化和自然环境
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复旦大学:《宏观经济学》课程教学讲义(初、中、高级篇)02 高级宏观:迭代模型
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复旦大学:《宏观经济学》课程教学讲义(初、中、高级篇)03 高级宏观:经济增长理论
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复旦大学:《宏观经济学》课程教学讲义(初、中、高级篇)01 高级宏观:拉姆齐模型
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复旦大学:《宏观经济学》课程PPT教学课件(初、中、高级篇)06 初级宏观经济学分析讨论题2
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