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清华大学出版社:《计算机导论 Introduction to Computer Science》课程配套教材教学资源(PPT课件讲稿,第3版)第2章 计算机专业知识体系
文档格式:PPT 文档大小:283KB 文档页数:18
2.1 学生应具备的素质和能力 2.2 计算机专业知识体系 2.3 计算机专业实践教学体系
《材料工程测试技术》讲义(PPT课件)(李耳)
文档格式:PPT 文档大小:309.5KB 文档页数:59
一、 从技术基础课演化而来的实践课程 二、学习各门专业课程的基础 三、面向应用的课程 四、其核心是”非电量电测”与温度量的测量与控制
《基于网络应用的研究性学习》课程教学课件(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:3.58MB 文档页数:50
一、 前言 二、 实践中的几个问题与思考 三、 对研究性学习的再认识 四、 对研究性学习网络活动平台的思考 五、 结语
《单片机控制工程实践》第5章 定时
文档格式:PPT 文档大小:1.34MB 文档页数:29
5.1定时/计数器结构特点及控制 5.2中断系统结构及管理 5.3定时计数器及中断系统综合应
西南师范大学:《教学论》课程PPT教学课件(课程论)辅导课程十八
文档格式:PPT 文档大小:127.51KB 文档页数:4
实践模式 美国课程专家施瓦布(j.j.. Schwab)从1969年 发表《实践1:课程的语言》一文后,确立了课程 研究的“实践模式”。它主要针对传统的“理论的” 课程探究模式而提出的。基本思想: 指导学校教育改革的理论是“复数而非“单数”; 课程问题主要应解决“应该教什么”和“应该学 什么”的问题,因此,问题解决的方式应主要是实 践的推理,而非逻辑的推理;
《EDA工程实践》第三章 FPGA/CPLD设计流程
文档格式:PPT 文档大小:407KB 文档页数:18
3.1FPGA/CPLD设计流程 应用FPGA/CPLD的EDA开发流程: 1、isp方式下载 2、JTAG方式下载 3、针对SRAM结构的配置
厦门大学计算机科学系:《大数据技术原理与应用》课程教学资源(PPT课件)第12章 数据可视化
文档格式:PPT 文档大小:7.16MB 文档页数:84
• 12.1 可视化概述 • 12.2 可视化工具 • 12.3 可视化典型案例 • 12.4 可视化工具实践
中国科学技术大学:《现代密码学理论与实践》课程教学资源(PPT课件讲稿)第14章 认证协议的应用
文档格式:PPT 文档大小:1.07MB 文档页数:41
14.1 Kerberos 14.2 X.509认证服务 14.3 公开密钥的全局管理体制PKI
兰州交通大学:《数控技术及其应用》课程教学资源(教学大纲)数控教学大纲(车辆工程、工业工程等专业实践)
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:2
兰州交通大学:《数控技术及其应用》课程教学资源(教学大纲)数控教学大纲(车辆工程、工业工程等专业实践)
兰州交通大学:《数控技术及其应用》课程教学资源(教学大纲)数控教学大纲(测控专业实践)
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:2
兰州交通大学:《数控技术及其应用》课程教学资源(教学大纲)数控教学大纲(测控专业实践)
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