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文库搜索结果(617)
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)民法中的人:抽象人还是具体人(常鹏翱)
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
俗话说,法网恢恢,疏而不漏。但俗语有时也不能恰当地反映现实,我们且 看这样一则实例:鳏夫张老汉无儿无女,每天以饲弄爱犬“欢欢”作为人生最大 乐事和精神寄托,但天有不测风云,一天,在老汉牵着“欢欢”遛弯时,醉酒司 机违章驾车将“欢欢”轧死,老汉痛不欲生,要求肇事者除赔偿经济损失外
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)“同命同价”与“同命不同价”
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:2
“同命同价”与“同命不同价”的问题,是我国近年来社会议论的一个热点话 题,主要是法院审理道路交通事故赔偿案件对受害人残疾赔偿金、死亡赔偿金以 及被扶养人生活费赔偿标准不同所引发。在我国,现实中城乡经济发展的不平衡 产生了城乡差异,在人口户籍管理上有农业人口与非农业人口的差别,从而导致 目前在人身损害赔偿标准存在城镇居民与农村居民的区别。不少民众对此发出了 “同命不同价”的疑问,强烈呼吁“同命同价
《期货交易的理论与实务》课程教学资源(PPT课件讲稿,共九讲,3/3)
文档格式:PPT 文档大小:616.5KB 文档页数:151
第一讲 期货交易概述 第二讲 期货市场的现实运作 第三讲 期货交易的基本方法 第四讲 交易所、经纪公司、经纪人与客户 第五讲 期货交易的结算交割与风险管理 第六讲 期货价格分析方法 第七讲 实盘操作及违规案例 第八讲 中国期货市场发展状况介绍 第九讲 金融期货与期权知识简介
《C语言程序设计》课程教学资源(电子教案)第八讲 综合设计
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:1
学生自由选题,选题应具有现实意义。要求学生在课余 时间围绕要解决的问题,进行分析和研究,查阅相关的文献 资料,编写出相关程序。 学生在本次课进行程序运行调试,并通过邮件以附件的 形式上交电子版作品
北京大学光华管理学院:《企业伦理学》课程教学资源(讲义)关于企业伦理课程作业的说明
文档格式:DOC 文档大小:20KB 文档页数:1
一.作业写作的目的与意义 在企业伦理课的教学过程中安排课程作业,目的是考察学生对企业伦理有关知识与理论观点掌握的情况,以及应用这些知识,对现实企业伦理问题分析研究的能力。 作为课程考核的一个重要部分,作业的成绩将在未来的期末课程成绩中,占有 70%的成分(本科生 30%)
《思想道德修养与法律基础》课程PPT教学课件(自考)第四章 弘扬社会主义道德
文档格式:PPT 文档大小:185KB 文档页数:51
第一节、道德及其发展 第二节、社会主义道德建设的现实要求 第三节、社会主义道德建设的核心、原则和重点 第四节、树立社会主义荣辱观
《纺织材料》电子教案
文档格式:DOC 文档大小:9.7MB 文档页数:102
主要内容:纺织材料(纤维、纱线和织物)的分类和概念。 教学目标:让学生通过学习纺织材料的分类和基本概念,认识常用的纺织纤维,能在现实中分辨出长丝和短纤 维纱,分辨出机织物和针织物。纱线和机织物的分类方式较多,可根据专业的需要选择相关的分类方式作为重 点详细讲解
复旦大学哲学系:《现代西方哲学》课程教学资源(PPT课件)第七章 实用主义
文档格式:PPT 文档大小:42.5KB 文档页数:9
19世纪70年代产生于美国的实用主义哲学流派,继承近代经 验主义传统,广泛吸取其他各派的哲学观点,反对二元分立的近 代形而上学,认为哲学的主要任务是制定科学的认识论和方法论, 把哲学和科学研究的对象限定于人的现实生活和经验所及的范围, 强调行动、过程和效果,注重非理性的情感、意志以及本能和直 觉,强有力地影响了美国人的思想和行动。它被认为是美国民族 精神和生活方式的象征,也曾对英国、意大利和中国等国家的思 想界产生过很大影响
《计算机图形学》课程教学资源:第四章 真实感图形学
文档格式:DOC 文档大小:1.17MB 文档页数:36
真实感图形学是计算机图形学中的一个重要组成部分,它的基本要求就是在计算机中生成三维场景的真实 感图形图象。随着计算机图形学和计算机本身的发展,真实感图形学在我们日常的工作、学习和生活中已经 有了非常广泛的应用,象在计算机辅助设计、多媒体教育、虚拟现实系统、科学计算可视化、动画制作、电 影特技模拟、计算机游戏等许多方面,我们都可以看到真实感图形学在其中发挥了重要的作用,而且人们对 于计算机在视觉感受方面的要求越来越严格,这就需要我们研究更多更逼真的真实感图象生成算法
《proE软件入门教程》课程教学资源(PPT课件)第1章 Pro/ENGINEER 应用入门
文档格式:PDF 文档大小:2.06MB 文档页数:44
Pro/ENGINEER 模块简介 Pro/ENGINEER 简体中文版的安装 Pro/ENGINEER 应用初探 层的使用 标准工具条的应用 基准的创建 将理念变为现实 学习回顾 练习题
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