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《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第十一章 修改教学材料
文档格式:DOC 文档大小:339KB 文档页数:22
概念 对形成性评价收集的数据有多种整理方法,这些方法有助于发现学习者学习的难点, 确定教材需要修改的地方。这里介绍的方法只是一些建议,在你具体处理你的数据的时 候,你还可以采用其他能够帮助你从数据中获取更多认识的方法和技术
复旦大学:《数据通讯与计算机网络》课程教学资源(PPT课件)第十章 网络管理基础和网络安全性 10.1 网络管理基础 10.2 数据加密
文档格式:PPT 文档大小:172.5KB 文档页数:28
10.1 网络管理基础 10.2 数据加密
成都理工大学工程技术学院:《C程序设计教程》第七章 结构体与共用体
文档格式:PPT 文档大小:596.5KB 文档页数:33
结构体 一、结构体是一种构造数据类型 二、用途:把不同类型的数据组合成一个整体-------自定义数据类型
物理与电子工程学院:《电子技术》ppt电子书
文档格式:PPT 文档大小:1.99MB 文档页数:132
第一章数字系统设计方法(4) 第二章数字钟电路设计(4) 第三章数码显示、点阵显示和LCD显示(2) 第四章数字频率计设计 第五章语音数字化存储与回放系统设计
华中科技大学:《计算机算法基础》 习题3.1
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:2
习题31 证明②小问如下: 问题的解用解向量表示(见题目说明) 设按照该贪心策略选择的解为X={x1,X2,,n},选中的文件集合即为Q,这些文 件按照长度从小到大存放到磁带上,记其排列为8=iik,k为Q选中的文件数 设该问题的一个最优解为Y={y1,y2,…,yn}选中的文件集合即为W现证明Q 的文件个数不少于W(注意,对选中的文件个数进行证明是本题证明的关键
华南农业大学:《面向对象的程序设计》 第二章 数据与表达式
文档格式:PPT 文档大小:497KB 文档页数:40
主要内容 1:字符串 2:变量与赋值 3:基本数据类型 4:表达式 5:数据类型转换 6:交互程序 7:图形 8: Java Applet 9:绘图
复旦大学:《统计学》课程教学大纲 Statistics
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:4
课程性质:经济类本科生专业基础课程。本课程需预修高等数学等前期课程作为基础。 基本内容:本课程从定性与定量结合的角度系统地论述了对社会经济现象数字资料搜 集、整理、分析的一般方法,其中的原理与方法不但可以描述社会经济现象数量之间的联系 关系和变动规律同时又是进一步学习计量经济学等其它相关学科的基础
《C程序设计》第2章 数据类型、运算符与表达式——字符型数据
文档格式:PPT 文档大小:254KB 文档页数:21
2.5字符型数据 2.5.1字符常量 用一对单引号括起来的单个字符。如a',A,二者不一样此外,以\\\\开头后接一个字符或n个字符代表了种特殊字符常量。—转义字符
南京大学计算机科学与技术系:浅谈计算数学的过去和未来(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:145KB 文档页数:64
“计算数学”就是研究在计算机上解决 数学问题的理论和数值方法。 今天的数值计算方法,无论从形式到内 容,还是从工具到效果,已远非半世纪前 Von Neumann、Lax等先驱们所处的环境 和条件了,计算机技术和应用软件的发展 ,让计算数学展开了双翼。许多迅速发展 的其他学科和社会进步给计算数学的发展 开拓出更为广阔的新天地
复旦大学:《统计学》课程教学资源(作业习题)第三章 综合指标习题
文档格式:DOC 文档大小:80.5KB 文档页数:5
1、总量指标一般是用()表示的。 A、绝对数形式 B、相对数形式 C、平均数形式 D、百分比形式 2、直接反映社会经济现象总体规模大小或水平的指标是() A、平均指标 B、相对指标 C、总量指标 D、变异指标
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