哲学电子书合集（PDF）：《现代社会与人》名著译丛《人是谁》〔美〕赫舍尔 WHO IS MAN？

《马克思主义哲学原理》课程教学资源（PPT课件讲稿）第八章 社会进步与人的全面发展

本文库致力建设基督教文化研究的学术领域，主要译介欧美现代学术（１９世纪末以来）中基督教文化研究具有学术份量的典籍，亦刊行汉语学者的相关学术研究成果，俾益於发展中的汉语人文——社会科学以至思想文化

一、考纲总要求 1．能够比较准确地理解民法基本概念的内涵和外 延，较为系统地了解和掌握民法的基本原理。 2．能够理解各种基本民事权利的得失变更，逐步 掌握在具体社会关系中识别各种民事法律关系的 能力，并力求准确地表述基本民事权利义务的内 容。 3．掌握运用自己所学过的民法理论来分析和解决 现实生活中的具体法律问题的能力

一、临终关怀 （一）临终关怀的概念 为临终患者及其家属提供生理、心理和社会全面支持与照护的医疗保健服务。 （二）临终关怀的兴起与发展

一、教学目的 二、教学重点和教学难点 三、教学内容

一、解释名词 白朗起义 麦克马洪线 筹安会 善后大借款 西原借款 护国战争 护法运动 二、思考题 1、分析袁世凯、张勋复辟失败的原因。 2、护法运动、护国运动的性质和意义是什么？

一、两种经济制度变迁的范式 二、资本主义经济制度变迁的两条主线 三、私人资本所有制的社会化趋势 四、国家资本所有制的产生和发展

1. 商品是资本主义经济的细胞，商品中包含着资本主义 社会基本矛盾的胚芽。 2. 商品经济是资本主义经济的历史前提和逻辑基础。 3. 货币是商品流通的媒介，是资本的简单规定。 4. 资本主义是在价值规律作用下由简单商品经济转化而来的

现行的《化学课程标准》规定的教学目标包括知识、技能，能力、方法和情感态度与价值观 三个方面，随着教育的发展，对此三项目标的意义的认识也逐步地深入，从仅仅注重知识和技能的教 学转变到注重过程、方法和情感态度的培养。同时，社会的发展和创造型人才的培养也需要课堂教学 目标注重过程、方法和情感态度与价值观的设计