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重庆大学:《数字信号处理 DSP原理及应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 C54x的汇编语言程序设计
文档格式:PPT 文档大小:1.4MB 文档页数:153
汇编语言程序设计是应用软件设计的基础,主要 任务是利用汇编指令和伪指令编写源程序以完成指定 的功能。 本章将结合例子介绍TMS320C54x汇编语言源程 序设计的基本方法,涉及的内容包括:
《数字信号与处理 DSP教案》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 编译连接工具的使用
文档格式:PPT 文档大小:77.5KB 文档页数:38
一.C54X汇编工具的使用 C54X的源程序可以使用汇编或C语言编 写。使用汇编语言是可以使用助记符 指令集(Mnemonic Instruction Set )或代数指令集(Algebraic Instruction Set),但两种不能混用
《环境保护法》教学资源(环境保护法律标准大全)欧盟议会和欧盟理事会在电子设备中限制某些有害物质的指令
文档格式:DOC 文档大小:78.5KB 文档页数:26
关于在电气电子设备中限制使用某些有害物质指令 欧洲议会和欧盟理事会, 注意到成立欧洲共同体的条约,特别是其中第95条, 注意到欧盟委员会的建议, 注意到欧盟经济与社会委员会的意见, 注意到欧盟地区委员会的意见, 按照欧洲共同体条约第251条所规制的程序行事并根据协调委员会于2002年11月8日 通过的联合文本
西安电子科技大学出版社:《单片机原理及接口技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第3章 MCS-51单片机指令系统(王品)
文档格式:PPT 文档大小:429.5KB 文档页数:69
3.1 寻址方式 3.2 指令系统
西华师范大学:《汇编语言程序设计》第六章 汇编语言程序设计
文档格式:PPS 文档大小:977KB 文档页数:130
一、顺序程序设计 顺序程序完全按指令书写的前后顺序执行每一条指令,是最基本、最常见的程序结构
《单片机原理及应用》课程教学资源(PPT教学课件)第三章 MCS-51单片机指令系统
文档格式:PPT 文档大小:592KB 文档页数:57
一、一条汇编语言指令中最多包含4个区段,如下所示: 二、标号:操作码目的操作数,源操作数;注释 三、标号与操作码之间“:”隔开; 四、操作码与操作数之间用“空格”隔开; 五、目的操作数和源源操作数之间有“,”分隔; 六、操作数与注释之间用“;”隔开
苏州大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 语言处理程序的发展过程
文档格式:PPT 文档大小:214.5KB 文档页数:43
语言处理工作起源于计算机软件设计者描述的在数据 集合上的算法与运行该数据集合上的算法的计算机系统的差 异。而早期的所用机器语言编制的程序不存在这种差异,因 而不需要语言处理程序。随着汇编语言的产生这种差异也随 之产生,程序设计者用符号指令代替目标机器指令来说明其 算法,这样程序设计者的符号描述和目标机器的运行产生了 差异,解决这种差异的就是第一种语言处理程序——汇编程
《单片机原理》课程实验教学资源(PPT课件讲稿,电子教案,共八个实验)
文档格式:PPT 文档大小:3.59MB 文档页数:62
实验一 数据传送实验 实验目的: (1)学习使用伟福仿真软件 (2)掌握8031内部RAM和外部RAM之间数据传送特点和应用。 (3)复习数据传送指令。 实验二 数制转换运算实验 实验目的 : 1、学习二进制数转换为BCD码数的一般算法。 2、学习十进制数转换成ASCⅡ码的一般算法。 实验三 控制转移程序实验 实验目的 : 学习掌握控制转移指令程序设计方法。 实验四 定时器/计数器实验 实验目的 : 1、学习掌握利用中断、查询方法设计8031内部定时计数器程序。 2、进一步掌握中断处理程序的编程方法。 实验五 串行口扩展实验 实验目的 : 1、掌握串行口控制显示器硬件原理及软件设计方法。 2、掌握单片机与74LS164接口电路设计。 实验六 串行通信实验 实验目的: 学习单片机串行通信方式,熟悉串行通信程序设计。 实验七 流水灯实验 实验目的: 掌握8051单片机输入、输出端口程序设计方法
西华大学:《微机原理与应用》课程教学资源(课件讲稿)第3章 8086寻址方式和指令系统 3.4 IA-32的通用指令
文档格式:PDF 文档大小:288.36KB 文档页数:28
一、8086汇编语言程序举例 MY DATA SEGMENT
《单片机结构及原理》课程PPT教学课件(案例分析)任务三:单片机做加、减、乘、除运算
文档格式:PPT 文档大小:206.5KB 文档页数:18
一、复习提问 1. MCS-51有哪些数据传送指令? 2.什么是指令的寻址方式? MCS-51采用了哪几种寻址方式? 二、新授 由任务三:单片机做加、减、乘、除运算引入本次课内容 1. 硬件电路与工作原理通过任务描述,明确任务要求,引导学生画出硬件电路 2. 程序设计
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