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北京师范大学:《多媒体技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 数字图像(曾兰芳)
文档格式:PPT 文档大小:5.81MB 文档页数:53
学习目标: 1.了解色彩及色彩三要素,掌握色彩应用的基本知识。 2.了解计算机中的色彩模式。 3.理解矢量图、点阵图、分辨率、色彩深度等数字图像的有关概念。 4.理解图像压缩的原理。 5.熟悉图像文件的常见格式及特点。 6.了解数字图像的采集方法,掌握扫描仪和数码相机的使用。 7.熟悉常用的图形图像处理软件。 2.1 图像的色彩 2.2 计算机中的色彩模型 2.3 数字图像的相关属性 2.4 图像的数字化 2.5 数字图像的获取与输出 2.6 常用图形图像的处理软件
清华大学:《多媒体技术》课程教学资源(教材教案讲义)第7章 颜色空间变换
文档格式:DOC 文档大小:4.11MB 文档页数:32
7.1该用什么颜色空间 7.1.1颜色空间的分类问题 7.1.2颜色空间的变换问题 7.1.3什么颜色空间适合我 7.2计算机图形颜色空间 7.2.1g,CMY和CMYK 7.2.2Hs和RGB 7.2.3hsl/sB和RB 7.2.4HSI和RGB
浙江科技学院:《多媒体技术基础 Multimedia Technology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 静态图像信息处理
文档格式:PPT 文档大小:3.63MB 文档页数:132
图像处理就是将客观世界中的物体映射成数字化图像, 然后用数学方法通过编程在计算机中进行处理、存储 和显示。与数字音频类似,数字图像的数据量一般都 比较大,在存储时会占用大量的空间,因此需要对图 像进行压缩编码。本章主要介绍色彩的基本概念和表 示方法、图像数据压缩的基本算法、图像的存储和编 辑处理的基本方法
《计算机文化基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 计算机维护和多媒体技术
文档格式:PPS 文档大小:118.5KB 文档页数:10
一、计算机系统的维护 1.定义:把排除计算机硬件故障、软件故障及数据故障的技术称之为计算机维护技术。 2.计算机维护主要包括硬件维护、软件维护和数据维护
中国水利水电出版社:《多媒体技术与应用》第四章 光盘技术
文档格式:PPT 文档大小:272.5KB 文档页数:17
CD-ROM光盘驱动器是用来从光盘中读出信息的装置,CD-ROM驱 动器根据安装方式分有内置式和外置式两种;按与计算机的接口方式 有IDE接口和SCSI接口;按数据传输率分为4倍速、8倍速、24倍速、 48倍、52倍速度等。CD-ROM光盘驱动器是一个光学、机械和电子 技术结合的产物,它包括机械部分、光学部分和控制系统
清华大学:《多媒体技术》课程教学资源(教材教案讲义)第13章 MPEG电视
文档格式:DOC 文档大小:8.85MB 文档页数:14
13.1电视图像的数据率 13.1.1itu-rbt.601标准数据率 13.1.2VCD电视图像数据率的估算 13.1.3DVD电视图像数据率的估算 13.2数据压缩算法 13.2.1简介 13.2.2帧内图像I的压缩编码算法 13.2.3预测图像P的压缩编码算法 13.2.4双向预测图像B的压缩编码算法
清华大学:《多媒体技术》课程教学资源(教材教案讲义)第14章 只读光盘存储器
文档格式:DOC 文档大小:1.49MB 文档页数:16
14.1CD简历 141CD上的几件大事 14.1.2CD系列产品 14.2CD的工作原理 14.3 CD-Audio 14.3.1.采用频率和样本大小 14.3.2.声道数 14.3.3.声音数据的通道编码 14.3.4.CD盘如何批量生产
清华大学:《多媒体技术》课程教学资源(教材教案讲义)第15章 光盘存储器的格式
文档格式:DOC 文档大小:4.95MB 文档页数:21
15.1CD盘上的物理格式 15.1.1激光唱盘标准红皮书(Red Book 15.1.2cd-rom标准黄皮书(Yellow Book) 15.1.3 CD-ROM/XA 15.1.4cd-i标准绿皮书(Green Book) 15.1.5cd -I- Ready格式 15.1.6cd -Bridge-盘 15.1.7可录CD盘标准橙皮书(Orange Book)
清华大学:《多媒体技术》课程教学资源(教材教案讲义)第5章 彩色数字图像基础
文档格式:DOC 文档大小:5.45MB 文档页数:24
5.1视角系统对颜色的感知 5.2图像的颜色模型 5.2.1显示彩色图像用RGB相加混色模型 5.2.2打印彩色图像用CMY相减混色模型 5.3图像的三个基本属性 5.3.1分辨率 5.3.2像素深度 5.3.3真彩色、伪彩色与直接色
清华大学:《多媒体技术》课程教学资源(教材教案讲义)第8章 小波与小波变换
文档格式:DOC 文档大小:12.45MB 文档页数:30
小波分析是近十几年才发展起来并迅速应用到图像处理和语音分析等众多领域的一种 数学工具。它是继110多年前的傅立叶(Joseph Fourier)分析之后的一个重大突破,无论是对 古老的自然学科还是对新兴的高新技术应用学科都产生了强烈冲击
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