教学目的： 一、DataReader对象的属性和方法 二、在线处理数据 教学重点： 一、复习Command类的对象的使用; 二、掌握DataReader类的对象的使用; 三、总结在线处理数据的方式;

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1 Motivation The Poisson problem has a strong formulation a minimization formulation and a weak formulation T weak formulations are more general than the strong formulation in terms of regularity and admissible data SLIDE 2 The minimization/weak formulations are defined by: a space X; a bilinear The minimization/weak formulations identify ESSENTIAL boundary conditions NATURAL boundary conditions ed in a The points of departure for the finite element method are the weak formulation(more generally) the minimization statement (if a is SPD) 2 The dirichlet problem 2.1 Strong Formulation Find u such that

本文以大学教师师生年龄差不断增长为视角，指出在科研能力提高与教学经验积累过程中，大学教师与学生互动而增进了解的必要性，强调大学应重视逻辑方法、数学方法等理性素质的培养。进而通过回顾复旦立校诸老对逻辑研究与教学的强调，突出通识教育背景下逻辑基础教学的重要性。最后，作者针对当前逻辑教学实践中出现在两对反差与矛盾，建议进一步重视逻辑教学，优化逻辑课程设置

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Shock Capturing vs. Shock Fitting hocks when the shocks or di n the solution as regions of large gradients without having to give them any special treatment. If we use conservative schemes, the Lax-Wendroff theorem 's. will be to a weak solution We know tha reak solutions satisfy the jump conditions and therefore give the correct shock