学习目标：1、课程与课程理论 2、课程的组织 3、我国课程改革的未来发展 第一节 课程的本质 ◼ 一、课程的词源学分析 ◼ 二、课程的涵义 ◼ 三、课程内容 第二节 课程的类型 ◼ 一、学科课程与活动课程 ◼ 二、显性课程与隐性课程 ◼ 三、分科课程与综合课程 ◼ 四、核心课程与外围课程 ◼ 五、国家课程与校本课程 第三节 课程的实施和评价 ◼ 一、课程实施 ◼ 二、课程的评价

国家开放大学：2007—2008学年第二学期“开放本科”小学教育专业汉语通论期末试题（7月）

国家开放大学：2008—2009学年第二学期“开放本科”小学教育专业汉语通论期末试题（7月）

国家开放大学：2009—2010学年第二学期“开放本科”小学教育专业汉语通论期末试题（7月）

国家开放大学：2011—2012学年第二学期“开放本科”小学教育专业汉语通论期末试题（7月）

国家开放大学：2012—2013学年第二学期“开放本科”小学教育专业汉语通论期末试题（7月）

国家开放大学：2014年秋季学期“开放本科”小学教育专业汉语通论期末试题（1月）

国家开放大学：2016年春季学期“开放本科”小学教育专业汉语通论期末试题（7月）

国家开放大学：2015年秋季学期“开放本科”小学教育专业汉语通论期末试题（1月）

国家开放大学：2015年春季学期“开放本科”小学教育专业汉语通论期末试题（7月）