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3.1 C51 程序结构和特点 3.2 C51 数据类型 3.3 C51 运算符和表达式 3.4 C51 语句和结构化程序设计 3.5 C51 的数组、结构和联合 3.6 C51 的指针 3.7 C51 的函数和中断函数 3.8 预处理命令、库函数
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第四章汇编语法及其程序格式 1.教学目的:掌握微型汇编语言格式和程序设计方法 2.教学要求: ①熟悉汇编语言程序的结构、语句类型和格式。 ②熟悉数据项及表达式,要求能明确区分标号和变量。 ③熟悉各类伪指令,要求掌握常用伪指令格式和应用。 ④熟悉汇编语 DEBUG言上机过程和调试 3.教学重点: ①指令语句格式和伪指令语句格式 ②汇编语言程序格式
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目的 学习微型计算机的基本组成原理、结构、特点、接口、指令、汇编语言程序 设计→软件硬件结合,以达到把手伸到计算机内部的目的
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10.1转子程序语句DO和返回主程序语句 10.2子程序调用的嵌 10.3菜单的基本使用方法 10.4程序设计举例 10.5过程文件的使用方法10.6设置内存变量属性的语句 10.7子程序调用中传递参数的语句 10.8 FoxPro基本菜单 10.9用户自定义函数 10.10编译 FoxPro的命令文件
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8.1 概述 片内的资源如不满足需要,需外扩存储器和I/O功能部件:系统扩展问题,内容主要有: (1)外部存储器的扩展(外部存储器又分为外部程序存 储器和外部数据存储器) (2) I/O接口部件的扩展。 本章介绍MCS – 51单片机如何扩展外部存储器,I/O接口部件的扩展下一章介绍
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西北工业大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件)第3章 词法分析及词法分析程序(3.1)设计扫描器时应考虑的问题
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试卷分析: 1、学生基本概念、基本理论掌握情况总体较好,选择和填空题得分率较高。 2、学生运用基本知识、理论分析问题解决问题的能力、创新能力和实践能力不容 乐观,只有少数学生具备这种能力,反映在试卷上第四题:完成程序缺少部分,丢分 率较高,平时应注意多作这方面的演练。 3、7名学生不及格,50分以下6人,其中一人交了白卷,反映出学风存在问题,平 时需要与辅导员沟通,及时了解情况。 4、试卷命题符合教学大纲要求,难易适中。从学生的成绩分布情况看,基本符合正态分布,能够区分出等级
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介绍有关面向对象的概念 ,以及应用类和对象设计程序 的方法
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安徽科技学院:《金属加工工艺实习》课程教学资源(金工实习)机械设计制造及其自动化专业教学大纲(英语计算机应用)VB语言程序设计
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§2—1 机器的组成 §2—2 设计机器的一般程序 §2—3 对机器的主要要求 §2—4 机械零件的主要失效形式 §2—5 设计机械零件时应满足的基本要求 §2—6 机械零件的设计准则 §2—7 机械零件的设计方法 §2—8 机械零件设计的一般步骤 §2—9 机械零件的材料及其选用 §2—10 机械零件设计中的标准化 §2—11 机械现代设计方法简介
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