长江大学：电工电子国家级实验教学示范中心《通信电子线路》课程实验教学大纲

长江大学：电工电子国家级实验教学示范中心《通信电子线路》课程教学大纲

山东农业大学：电工电子实验教学中心《电子设计自动化实验》课程教学大纲

信阳师范大学：《电工电子》课程教学资源（实验讲义，打印版）《模拟电子线路》实验讲义（共十一个实验）

0.1 非线性电子线路的作用 0.2 非线性器件的基本特点 0.3 本课程的特点

一、什么是电子测量？ 从广义上：利用电子技术来进行的测量。 从侠义上：在电子学中测量有关电的量值

晶体中电子在磁场中的运动时,采用有效质量近似后,电子做螺旋运动,其回转频率:

4.1概述 4.2高频谐振功率放大器的工作原理 4.3高频谐振功率放大器的实际电路

1.1 电路和电路模型 1.2 电流和电压的参考方向 1.3 电功率和能量 1.4 电路元件 1.5 电路的三种状态 1.6 基尔霍夫定律

第一篇混合信号电路板的设计准则 模拟电路的工作依赖连续变化的电流和电压。数字电路的工作依赖在接收端根据预先定 义的电压电平或门限对高电平或低电平的检测,它相当于判断逻辑状态的“真”或“假”。在数 字电路的高电平和低电平之间,存在“灰色”区域,在此区域数字电路有时表现出模拟效应, 例如当从低电平向高电平(状态)跳变时,如果数字信号跳变的速度足够快,则将产生过冲和 回铃反射现象