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南京大学计算机科学与技术系:浅谈计算数学的过去和未来(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:145KB 文档页数:64
“计算数学”就是研究在计算机上解决 数学问题的理论和数值方法。 今天的数值计算方法,无论从形式到内 容,还是从工具到效果,已远非半世纪前 Von Neumann、Lax等先驱们所处的环境 和条件了,计算机技术和应用软件的发展 ,让计算数学展开了双翼。许多迅速发展 的其他学科和社会进步给计算数学的发展 开拓出更为广阔的新天地
东南大学:《电机与拖动习题详解》课程教学资源(知识讲解)第二部分 变压器答案
文档格式:DOC 文档大小:2.44MB 文档页数:24
变压器习题 9-3答:为了得到正弦感应电势,根据E=知,就必须使磁通也是正弦 dt 量,当铁心不饱和时中∝,故,此时空载电流也是正弦变化量,即呈正弦波。当铁心 饱和时,空载电流比磁通变化大,此时空载电流呈尖顶波形
浙江工商大学:《财政学导论》课程教学资源(PPT课件讲稿)导论
文档格式:PPT 文档大小:44.5KB 文档页数:5
导论 1.概论 对财政学一个直观的解释: 政府的收支活动及其管理就是财政。 财政收支 收入形式: 支出形式:
南京大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 语法分析——自底向上分析技术(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:34KB 文档页数:9
自底向上技术是从输入符号出发,每一步对相应举行中的某个简单短语(或其他短语) 进行规约。如果能够最终规约到识别符号, 那么就说明这个输入符号串是句子
南京大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语法分析——自顶向下分析技术(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:63.5KB 文档页数:23
由于自顶向下分析技术是一个从识别符号开 始逐步构造最左推导的过程。每一步都将最 左的非终结符号替换为其相应规则的右部。 ·开始时,句型就是由一个识别符号组成的。 每次选择规则之后,替换最左非终结符号, 得到一个新的句型。 由于在一般的情况下,一个非终结符号对应 有多个规则。具体选择哪个规则将是自顶向 下分析技术所需要解决的主要问题
南京大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件)第四章(4.5)虚拟存储管理
文档格式:PPT 文档大小:246KB 文档页数:31
问题:作业提交时,先全部进入辅助存储 器,作业投入运行时,能否不把作业的全部 信息同时装入主存储器,而是将其中当前 使用部分先装入主存储器,其余暂时不用 的部分先存放在作为主存扩充的辅助存储 器中,待用到这些信息时,再由系统自动 把它们装入到主存储器中,这就是虚拟存 储器的基本思路
《建筑工程施工技术交底实录》参考资料(共三十四个要点)
文档格式:PDF 文档大小:1.12MB 文档页数:64
本书详细介绍了建筑工程施工技术交底的要求基本内容和 实际作法,并说明了建筑各分项工程施工技术交底的主要项目内 容。书中精选了34项各类工程施工技术交底典型实录就工程概 况、技术特点、施工准备、工艺操作、工程质量标准、通病防治 及注意事项等,详细具体地介绍了施工技术交底的必要内容供 各施工单位编制与执行工程施工技术交底参考
南京大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件)第二章(2.2)非进程内核模型
文档格式:PPT 文档大小:102KB 文档页数:10
操作系统的功能都不组织成进程来实现。该 模型包括一个较大的操作系统内核程序,进 程的执行在内核之外。当中断发生时,当前 运行进程的上下文现场信息将被保存,并把 控制权传递给操作系统内核。操作系统具有 自己的内存区和系统堆栈区,它将在核心态 执行相应的操作,并根据中断的类型和具体 的情况,或者是恢复被中断进程的现场并让 它继续执行,或是转向进程调度指派另一个 就绪进程运行
南京大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件)第一章(1.13)分时操作系统特性
文档格式:PPT 文档大小:16.5KB 文档页数:1
分时操作系统具有以下特性: 1.同时性:又称多路性,若干个终端用户同时联机使用计算机,分时就是指多个用户分享使用同一台计算机。每个终端用户感觉上好像他独占了这台计算机。 2.独立性:终端用户彼此独立,互不干扰,每个终端用户感觉上好像他独占了这台计算机。 3.及时性:终端用户的立即型请求(即不要求大量CPU时间处理的请求)能在足够快的时间之内得到响应。这一特性与计算机CPU的处理速度、分时系统中联机终端用户数和时间片的长短密切相关
《信息检索》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 科学研究的信息保障(7-1)科学研究的概念与方法
文档格式:PPT 文档大小:81.5KB 文档页数:7
一、科学研究的概念与类型 1、科学研究的概念 人们最早提出的科学究概念是指创造和应用知识的探索工作,它由两个成 分组成,即基本成分是\探索工作”,限定成分是创造和应用知识的”。世 界各国习惯用\研究与开发”(R&D)来表示科学研究的概念;日本就直接 用研究开发”(RD)表示科学研究。英国的《牛津大辞典》和经济合作与 发展组织(OECD)都提出,研究与开发是为了增加知识量,而知识则包 括人类文化和社会知识的探索,以及利用这些知识去发明新用途所从事的 系统的创造性工作
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