本课程实验教学目的及学生能力标准 1.通过实验教学,加强学生对课堂教学中一些基本概念和有关内容 的理解与掌握。 2.通过实验教学,使学生掌握一些土壤组成、土壤物理、化学性质 的分析研究方法。 3.通过实验教学培养学生的动手能力,加强学生实验分析技能的训 练。 四、学时分配、教学形式及实验性质 学时分配:本课程总学时为50学时,其中实验14学时。 教学形式:实验前要求学生预习实验内容。实验课上教师概述实验的 基本原理

一.土壤结构概念soil structure

1 土壤热量来源 （1）太阳辐射能 （2）生物热 （3）地热

1 土壤空气的组成 组成与大气相似，但有差别。表现在： （1）二氧化碳含量高； （2）氧气含量低； （3）相对湿度高； （4）含还原性气体； （5）组成和数量处于变化中

一、土壤胶体概念(soil colloid) (一)分散系统(分散体系) 分散体系是由两种或两种以上物质组成的,一种物质呈连续分 布状态,量相对也比较大,称为分散介质(分散剂);另一种物质分 子不连续,量也比较小,称为分散相(质)。分散相如果与分散介 质之间没有明显物理界面,分散体系称为溶液,若果分散介质与分 散相有明显的物理界面,叫做悬浮液(粗分散体系)。当分散相介 于二者之间时,构成了相对稳定的体系,叫做胶体系统

土壤矿物元素组成主要是:氧 硅、铝、铁,其它元素的量相对 较比较少

1 形成土壤的主要岩石类型 岩石：矿物的集合体。 根据岩石的成因分为：岩浆岩、沉积岩和变质岩 岩浆岩又可根据二氧化硅的含量分为：

土壤三相组成：固相、液相和气相

土壤三相组成：固相、液相和气相

第一节概述 第二节土壤环境质量现状评价 第三节土壤环境影响评价