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云南大学:《微型半微型有机化学实验》课程教学资源_实验守则
文档格式:PPT 文档大小:1.68MB 文档页数:5
1 、进入实验室前,应认真预习,对实验内容、原理、目的意义、实验步骤、仪器装置、实验注释及安全方面的问题有比较清楚的了解,做到心中有数、思路明晰,以避免照单抓药、手忙脚乱。 2 、仪器安装要端正、平稳、符合实验要求,操作台尽量靠近排气口,使实验中不可避免产生的废气及时排除。为了保证有机化学实验教学的正常、安全、有序地进行,我们应遵守如下规则:
西南民族大学:《兽医微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十四章 免疫血清学技术
文档格式:PPT 文档大小:13.77MB 文档页数:79
凝聚性反应 (包括凝集试验和沉淀试验) 标记抗体技术 (包括荧光抗体、酶标抗体、 放射性标记抗体、发光标记抗体技术等)。 有补体参与的反应 (补体结合试验、免疫粘 附血凝试验等)。 中和反应 (病毒中和试验、毒素中和试验)等
管理学院:《企业文化》专题三:企业文化的内涵与层次(陈丽琳)
文档格式:PPT 文档大小:3.17MB 文档页数:81
一、企业文化的概念 企业文化一词,源于美国英文 “Corporate cultures”企业文化又称公司文化,组织文化和管理文化。 在20世纪80年代中国当时实行“部——局——公司——厂”直线管理格局,公司是一级组织,为避免发生误会,就把这个新术语翻译成了企业文化
南京业大学:《土壤学》第十六章 土壤养分
文档格式:PPT 文档大小:112KB 文档页数:22
营养元素的地质大循环:指营养元素在 陆地与海洋之间循环的过程。地质大循环使 营养元素从封闭不溶态变成可溶态,实现了 营养元素的释放。 营养元素的生物小循环:指营养元素在 生物体和土壤之间循环变化的过程。生物按 其生理需要有选择地将岩石圈、水圈和大气 圈中分散的营养元素加以富集,使营养元素 脱离大循环的轨道而免于淋失,不断富集在 土壤表面
荆州职业技术学院:《护理学基础》课程教学资源(PPT课件)第九章 预防和控制医院感染(9-4)隔离技术
文档格式:PPT 文档大小:201.5KB 文档页数:10
隔离的概念 是指将传染病病人、高度易感人群安置在指定的地方,暂时避免和周围人群接触
医学遗传学——15免疫缺陷
文档格式:DOC 文档大小:102.5KB 文档页数:20
医学遗传学——15免疫缺陷
《生物化学实验》课程学习讲义(考研资料)实验十三 免疫化学实验
文档格式:DOC 文档大小:1.58MB 文档页数:28
免疫化学实验包括免疫血清的制备、沉淀反应定量法、对流免疫电泳、单向定量免疫电 泳(火箭电泳)、双向定量免疫电泳(交叉免疫电泳)、微量免疫电泳以及单向双向免疫扩散、 酶联免疫吸附测定等。从内容上看这几个实验具有一定的连贯性,是免疫化学最基本的实验 方法
北京大学:《思想道德修养》课程教学资源(讲义)大学生与心理健康
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:5
从性格意味着命运说开去 的确,大学新生由于在新环境的适应和新角色的定位方面经常出现问题和偏差,所以一入 校就要注意心理调适和自我援救,以免产生心理问题。但是,一般来说,适应期的心理问题 即使普遍存在却并不十分严重,大部分学生短时间内就可以消除。严重的心理问题不是出现 在低年级而是高年级
北京交通大学:《交通安全工程》课程电子教案(PPT教学课件)第四章 交通安全技术
文档格式:PPT 文档大小:1.53MB 文档页数:207
§4.1 交通安全技术概述 §4.2 交通安全设计 §4.3 基于预防和事故避免的交通安全监控与检测技术 §4.4 基于维护和维修的交通安全检测与诊断技术 §4.5 交通事故救援技术
麻省理工大学:《生物医用材料》课程教学资源(讲义,中文版)第八讲 细胞表面相互作用:生物材料的宿主应答
文档格式:PDF 文档大小:235.4KB 文档页数:8
2.免疫应答:补体旁路途径
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WTO课程讲得精彩之极,可惜换人了
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