网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(10863)
桂林理工大学:《普通化学》PPT教学课件_第16章 f区元素 f-Block Elements
文档格式:PPT 文档大小:2.52MB 文档页数:54
1.熟悉镧系元素的电子结构、名称,镧系收缩概念及其产生的原因和影响; 2.了解镧系元素的存在,制备及用途; 3.重点掌握镧系元素氧化物,氢氧化物的性质; 4.了解镧系元素的分离方法,特别注意溶剂萃取法及离子交换法的原理; 5. 简单了解锕系元素电子结构、名称及与镧系元素的相似性。 16.1 镧系元素 Lanthanides 16.2 锕系元素简介 Introduction of actinides
浙江工商大学:《农产品产后生理病理学》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:277.14KB 文档页数:5
通过本科程的学习,使学生掌握植物农产品产后生理变化的规律,以及病虫害 侵染规律,控制植物性农产品的产后的损失,以及保证优良品质。为今后从事农产 品贮藏技术研究与应用打下良好的基础。植物生理介绍植物产后生理变化的规律, 包括水分代谢、呼吸作用、植物生长激素、植物成熟和衰老机理等;植物病理学介 绍病虫害侵染规律,包括贮藏病害病原类别、贮藏病害防治原理、杀菌剂类别及性 状、植物的抗病和感病机理;水果和蔬菜的产后病害及其控制
《造型基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)ppt课件 第一编 形态原理及表现 第四章 体形态
文档格式:PPT 文档大小:2.48MB 文档页数:38
前两章我们在二维(平面)层次上分别对形态的本质、类别以及衍生、 变化规律作了基本探讨。这一章我们将以体形态为对象,对其变化、 更新的规律进行练习,目的是了解和把握体形态的本质、特征、成型 原理以及体形态创造的基本途径
《造型基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)ppt课件 第一编 形态原理及表现 第二章 形式与形态
文档格式:PPT 文档大小:1.58MB 文档页数:38
一、对形式的认识 形式是与原料、实质、内容相对立的概念,它是内容的载体,是 可感知的知觉要素在一定目的控制之下的化合。设计离不开形式,对 形式及其要素的研究是造型基础课的重要使命。具备正确的形式观以 及为实现设计功能所需要的丰富多样的形式表现力,对设计师极为重 要
《造型基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)ppt课件 第二篇 色彩原理及表现 第七章 色彩原理
文档格式:PPT 文档大小:5.85MB 文档页数:117
—、色相(Hue,简写为H) 如前所述,色相是颜色面貌。不同的色相是反射不同波长光的结果,我们借 助色名来区别色相
太原理工大学:《计算机网络安全技术与应用》PPT讲义课件_第6章 入侵检测系统
文档格式:PPT 文档大小:798KB 文档页数:162
6.1 入侵检测原理与结构 6.2 入侵检测审计数据源 • 6.3主机系统调用入侵检测 • 6.4 网络连接记录入侵检测 • 6.5 Snort 主要特点 • 6.6 本章知识点小结
浙江工商大学:《食品专业综合实验》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:247.75KB 文档页数:2
食品专业综合实验是一个重要的专业实践教学环节它对于学生将专业理论知识应用于 实际具有重要的作用和意义。开设本课程的目的一是对学生以往所掌握的检验技能进行考查 和测评;二是应用所学过的食品原料、贮藏条件生产工艺与条件对品质的影响等知识,亲 身体验原料贮藏与生产过程中的变化,完成一种食品生产的设计方案。通过本课程的学习, 使学生能将食品生产与品质控制融会贯通,为毕业论文及今后的专业工作打下坚实的基础
同济大学:《普通化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)结构化学——原子结构与元素周期系
文档格式:PPT 文档大小:1.3MB 文档页数:111
一、微观粒子的运动特征 二、原子结构 1、波函数与原子轨道 2、四个量子数 3、原子轨道的图形 4、电子云和几率密度 三、核外电子的排布 1、基本原则 2、原子轨道能级的顺序 3、原子中电子的实际排布 4、原子的电子排布和元素周期系 四、元素性质的周期性变化
《混凝土结构设计原理》课程电子教案(PPT教学课件)第十一章 混凝土结构按公路桥规的设计原理
文档格式:PPT 文档大小:426KB 文档页数:22
按处理可靠度的水平,国际上把以概率理论为基础的极限状态设计法分为三个水准: 水准Ⅰ半概率极限状态设计法; 水准Ⅱ近似概率极限状态设计法; 水准全概率极限状态设计法
《统计学练习》第三章 统计指标
文档格式:DOC 文档大小:130.5KB 文档页数:6
一、单项选择题 1.如果所有标志值的频数都减少为原来的 1/5,而标志值仍然不变,那么算术平均数 (A)不变 (B)扩大到 5 倍 (C)减少为原来的 1/5 (D)不能预测其变化
首页
上页
395
396
397
398
399
400
401
402
下页
末页
热门关键字
电流
畜禽组织结构认识
数据库2
设施
湖北职业技术学院
工程经济学
磁路定律
传输原理
SQL数据库
植物学
预测分析
序列分析
心理发展
税收管理
数值计算方法
结构设计
华中科技大学
关节
功能原理
分离工程
船舶管理
材料分析
北方工业大学
《网络安全》
MATLAB语言设计
产业
测试设计
VFP数据库
F1
html5
MATLAB基础与应用
DSMAX动画
CAM编程
《医学免疫学》
C++面向对象程序设计
ACCESS数据库
《智能仪器设计》
《系统工程》
《农业生态学》
《通信原理》
搜索一下,找到相关课件或文库资源
10863
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有