“只要色彩丰富、形状就会饱满”是塞尚的一句名言。这一单元的训练目的是 深化对色彩的理解、丰富色彩表现的手段,所以写生对象更加复杂丰富,写生工 具材料也可以放宽限制,可用水彩、水粉、炳稀、色粉笔、油画等

9.1 图像基础及色彩应用 9.2 静态图像的制作 9.3 动画图像制作 9.4 动态交互图像的制作 9.5 网站首页的设计

主要章节：设计基础理论、色彩的基础知识、版面设计、综合欣赏

广东财经大学：艺术与设计学院《色彩基础》课程教学大纲

广东财经大学：艺术与设计学院《色彩基础》课程教学大纲

红、绿、蓝三种色光按不同比例混合,可得到大自然中人的视觉所能感受的 任何一种色彩,但红、绿、蓝三种色光本身却不能由任何其它色光混合产生。所 以,红、绿、蓝三种色光是组成各种色彩的基本成分,称为“三原色”。这三个 原色的光波,在可见光谱中,各约占三分之一三个原色光,或其中两个原色光 以等量增加,就可得到其它任何一种色光,其规律如下:

一、256色颜色表

什么是补色? 补色又称互补色、余色。 如果两种颜色混合后形成中性的灰黑色,这两种色彩为互补色。如黄与紫、青 与橙、红和绿均为互补色。 一种特定的色彩总是只有一种补色,做个简单的实验即可得知。当我们用双眼 长时间地盯着一块红布看,然后迅速将眼光移到一面白墙上,视觉残象就会感 觉白墙充满绿味。这种视觉残象的原理表明,人的眼睛为了获得自己的平衡, 总要产生出一种补色作为调剂

东华大学：《颜色科学》课程PPT教学课件（色彩学基础）第4章 颜色评价

东华大学：《颜色科学》课程PPT教学课件（色彩学基础）第8章 电脑配色