第八章 色彩表现技巧 第一节较复杂的静物写生 只要色彩丰富、形状就会饱满”是塞尚的一句名言。这一单元的训练目的 是深化对色彩的理解、丰富色彩表现的手段,所以写生对象更加复杂丰富,写生 工具材料也可以放宽限制,可用水彩、水粉、炳稀、色粉笔、油画等
“只要色彩丰富、形状就会饱满”是塞尚的一句名言。这一单元的训练目的 是深化对色彩的理解、丰富色彩表现的手段，所以写生对象更加复杂丰富，写生 工具材料也可以放宽限制，可用水彩、水粉、炳稀、色粉笔、油画等。 第八章 色彩表现技巧 第一节 较复杂的静物写生
复杂静物写生基本要领及作业要求 随着写生对象数量、种类增多,色彩表现的要求也随之提高。物象色彩越是差异大, 越要找到联系,在初看似乎无联系的几块色彩之间要找到它们之间在明度、色相、冷 暖、纯度方面的联系,避免孤立地模仿、照抄对象局部色彩。对于色彩很接近的各部 分反而要努力找出明度、冷暖及纯度的差别,要多作比较。亮的与亮的比;亮的与暗 的比;暗的与暗的比;暖的与暖的比;暖色与冷色比;冷色与冷色比;高纯度与高纯 度比;低纯度与低纯度色比;相同色相或接近色相对比;相异色相对比;每个物象的 轮廓体的虚实相比;所有物象的高光相比;受光与受光部分相比;所有物象的暗部与 暗部相比;投影与投影色相比。比较的结果有时是要比出联系,即同一性,或比出微 小差别;有时要通过比较找到明确的色性差别。对整幅画对比最强的几个局部要心中 有数,色彩对比强弱要适度。 光感较强的物象,要注意光源色的色相,冷光源(如窗外的日光漫射、日光灯)较强 时,背光部与投影,会呈现为暖色系。如果光源为白炽灯(橙色味),那么背光部和投 影即应是蓝或蓝味等。把所有受光部分都看成一个系统,把所有物象的背光部和投影 都看成光源色的补色,是表现光感强烈静物的关键
一、复杂静物写生基本要领及作业要求 随着写生对象数量、种类增多，色彩表现的要求也随之提高。物象色彩越是差异大， 越要找到联系，在初看似乎无联系的几块色彩之间要找到它们之间在明度、色相、冷 暖、纯度方面的联系，避免孤立地模仿、照抄对象局部色彩。对于色彩很接近的各部 分反而要努力找出明度、冷暖及纯度的差别，要多作比较。亮的与亮的比；亮的与暗 的比；暗的与暗的比；暖的与暖的比；暖色与冷色比；冷色与冷色比；高纯度与高纯 度比；低纯度与低纯度色比；相同色相或接近色相对比；相异色相对比；每个物象的 轮廓体的虚实相比；所有物象的高光相比；受光与受光部分相比；所有物象的暗部与 暗部相比；投影与投影色相比。比较的结果有时是要比出联系，即同一性，或比出微 小差别；有时要通过比较找到明确的色性差别。对整幅画对比最强的几个局部要心中 有数，色彩对比强弱要适度。 光感较强的物象，要注意光源色的色相，冷光源(如窗外的日光漫射、日光灯)较强 时，背光部与投影，会呈现为暖色系。如果光源为白炽灯(橙色味)，那么背光部和投 影即应是蓝或蓝味等。把所有受光部分都看成一个系统，把所有物象的背光部和投影 都看成光源色的补色，是表现光感强烈静物的关键
图81中马蒂斯的 草图,表明了他分 析组织色彩的实际 作法。他认为只要 采取了正确的基本 态度,就会证明作 幅画的过程的逻 辑性不亚于建造一 座房屋。(复杂静物 3 写生参看彩图35 3 46) y下 图8-1马蒂斯的静物创作草图
图8—1中马蒂斯的 草图，表明了他分 析组织色彩的实际 作法。他认为只要 采取了正确的基本 态度，就会证明作 一幅画的过程的逻 辑性不亚于建造一 座房屋。(复杂静物 写生参看彩图35～ 46)
彩图35有石膏像的景物写生(室内部光)林建群
彩图 35有石膏像的景物写生（室内部光） 林建群
彩图36白衬布上的萨克斯
彩图36 白衬布上的萨克斯
彩图37有布娃娃的静物两种冷暖不同的光源林建群
彩图 37 有布娃娃的静物 两种冷暖不同的光源 林建群
彩图38有乐器与书的静物中纯度、中长调组合学生作
彩图 38有乐器与书的静物 中纯度、中长调组合学生作 业
彩图59中纯度红黄蓝与无彩色组合的静物林建群 彩图40窗外射入的累光使平常的静物对比强烈而有戏副性林建群 彩图41圆号为主体的静物写生注重金属材盾感表现学生作业 彩图42金属器皿与果蔬组合只要色彩关系正确就能轻松地表现 出鲜明而实在的金属感学生竹业
彩图43第六章彩图和彩国5的变体采用大面积红色衬布做 彩图44白村布前的鸡冠花高长调孔繁文 背景,白炽灯照明,暗部堇绿灰色林建群 彩图45玩具狗与璃杯注重材盾感和无的表現,用冷暖关系将 彩图46工具与劳保用品组合的辞物,将日常用品表现得很 台村布表现得比较克分林建群 有色彩感学生作业
、静物色彩写生的归纳、提纯度及变异练习 为了适应色彩设计的需要,必须学会以一幅所画具体物象为原型,按照一定的逻 辑关系迅速派生出多种色彩组合方案的方法,学习者应以一幅学生作品为原型认真作 5~10幅拓展新表现技法的练习。这部分作业也可用电脑完成。 1.归纳、提纯练习 把复杂静物进行简化处理,省略每个单独物象细微的色彩变化,在纯度和冷暖调 性上做主观处理,用几块较整合的色片构成画面。可以做不同纯度或不同冷暖的几幅 32开系列练习。 2.变换光源色相的练习 在有白色物象和石膏像的静物组合上,变换投射光的光源色,以侧光源为主,这 样能清晰地反映出光源色、环境色与固有色的关系,从而加深对光色现象规律的认识 ,逐步熟悉和掌握光色表现与对象体积、空间、质感及明暗色调的具体关系,加强条 件色观念即色彩的环境意识,从而加深对写实色彩的理解,摒弃由固有色认识所形成 的僵化概念,进一步明确色彩是一种关系。为了提高这一方面的认识也可参考、分析 几幅舞台灯光效果照片
二、静物色彩写生的归纳、提纯度及变异练习 为了适应色彩设计的需要，必须学会以一幅所画具体物象为原型，按照一定的逻 辑关系迅速派生出多种色彩组合方案的方法，学习者应以一幅学生作品为原型认真作 5~10幅拓展新表现技法的练习。这部分作业也可用电脑完成。 1．归纳、提纯练习 把复杂静物进行简化处理，省略每个单独物象细微的色彩变化，在纯度和冷暖调 性上做主观处理，用几块较整合的色片构成画面。可以做不同纯度或不同冷暖的几幅 32开系列练习。 2．变换光源色相的练习 在有白色物象和石膏像的静物组合上，变换投射光的光源色，以侧光源为主，这 样能清晰地反映出光源色、环境色与固有色的关系，从而加深对光色现象规律的认识 ，逐步熟悉和掌握光色表现与对象体积、空间、质感及明暗色调的具体关系，加强条 件色观念即色彩的环境意识，从而加深对写实色彩的理解，摒弃由固有色认识所形成 的僵化概念，进一步明确色彩是一种关系。为了提高这一方面的认识也可参考、分析 几幅舞台灯光效果照片