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河南农业大学:《农业植物病理学》课程教学资源(PPT课件)第二章 小麦病害 WHEAT DISEASES(2.1-2.4)
文档格式:PPT 文档大小:2.9MB 文档页数:77
第一节 概述 INTRODCTION 第二节 小麦锈病 WHEAT RUST 第二节 小麦白粉病 Wheat Powdery Mildew 第三节 小麦叶枯病 Wheat Leaf Blight and Spot
四川农业大学农学院:《作物栽培学》课程PPT教学课件(各论)第十讲 小麦生产
文档格式:PPT 文档大小:1.79MB 文档页数:25
一、小麦生产的重要性 小麦在我国的种植面积和产量仅次于水稻, 是居第二位重要的粮食作物。 小麦籽粒营养丰富,蛋白质含量高,一般 为11%-14%,高的可达18%-20%;氨 基酸种类多,营养成分丰富,适合人体生 理需要。麦胶蛋白和谷蛋白能使面粉加工 制成各种食品,是食品工业的重要原料
黑龙江八一农垦大学植保系:《农业植物病理学》课程电子教案
文档格式:DOC 文档大小:219.5KB 文档页数:40
目的 一、了解各种麦类病害在世界分布的情况,根据地域性特点,系统掌握各要求种主要病害的发生发展规律及防治方法,达到灵活应用水平重点:小麦赤霉病、小麦根腐病、小麦散黑穗病、小麦锈病及一些重点病害的症状、发生规律和病害控制方法
石河子大学:《作物育种学》课程教学资源(实验指导)《种子学》课程教学实验指导书(共二十个实验)
文档格式:DOC 文档大小:398KB 文档页数:42
实验一 主要植物种子的形态和构造 实验二 种子平衡水分的测定 实验三 种子淀粉含量测定 实验四 直链淀粉含量的测定 实验五 脂肪含量测定 . 实验六 蛋白质含量测定 实验七 种子引发的效应 实验八 种子散落性测定 实验九 扦样 实验十 种子净度分析 实验十一 种子休眠特性鉴定 实验十二 种子发芽习性和幼苗主要构造观察 实验十三 种子发芽试验 实验十四 种子生活力的四唑染色测定 实验十五 种子活力测定 实验十六 棉花健籽率的检验 实验十七 大、小麦及大豆品种纯度室内鉴定方法 实验十八 小麦品种纯度田问检验 实验十五 玉米品种纯度检验 实验十七 ISTA 小麦和大麦种子醇溶蛋白聚丙烯酰胺. 凝胶电泳鉴定品种的标准程序 实验十八 玉米种子盐溶蛋白聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定 实验十九 水稻和玉米种子聚丙烯酰胺凝胶同工酶电泳鉴定 实验二十一 品种真实性的 RAPD 分子标记分析 实验二十 种子水分测定
《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)第一部分文献综述
文档格式:PDF 文档大小:85.68KB 文档页数:2
胞质在抗白粉病、赤霉病上有良好效应,而且还在小麦籽粒品质,产量性状和抗盐性等 方面均表现有较好的细胞质效应叫 §44粘类小麦雄性不育系的杂种优勢表现 不有系的杂种优势表现更为众多研究者所关注,m等9)报道.,粘型 不育系组配的杂种优势比提型明显),ayto091研究认为,粘果山羊
《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)染色体工程育种相结合
文档格式:PDF 文档大小:44.86KB 文档页数:1
作物育种的历史表明,育种方法的改进和作物新材料或新种质资源的发现将会 给作物育种带来新的突破,由此会产生巨大的经济效益和社会效益。作物杂种优势利 用是实现作物高产的一条重要途径,深入研究与开发利用是提高小麦产量,进而挖掘 其超高产潜力的重要途径。小麦杂种优势利用在很大程度上取决于能否选育出稳定配 套的不育系、保持系和恢复系,这也是选配强优势组合的一个重要的必备条件
《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)粘类非1BL/1RS小麦雄性
文档格式:PDF 文档大小:58.33KB 文档页数:2
作物育种的历史表明,育种方法的改进和作物新材料或新种质资源的发现将会 给作物育种带来新的突破,由此会产生巨大的经济效益和社会效益。作物杂种优势利 用是实现作物高产的一条重要途径,深入研究与开发利用是提高小麦产量,进而挖掘 其超高产潜力的重要途径
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)小麦赤霉病
文档格式:DOC 文档大小:276.01KB 文档页数:4
小麦赤霉病在全世界普遍发生,主要分布于潮湿和半潮湿区域,尤其气候湿润多雨的温 带地区受害严重。在我国该病过去主要发生于小麦穗期湿润多雨的长江流域和沿海麦区,20 世纪70年代以后逐渐向北方麦区蔓延
农业专业:《粮食作物栽培学(小麦部分)》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:6
1、课程简介研究作物的生长发育规律及其与外界环境的关系,结合东北地区的生态 区域特点,重点讲述玉米、大豆、水稻、小麦的栽培生理基础、形态解剖学特征和高产 优质高效栽培技术。 2、地位和任务作物栽培学是是农学专业的专业必修课,属于农学专业的学生的专业 设置金字塔的顶端部分,是农学专业的知识结构中非常重要的部分。 3、总体要求要求学生掌握小麦的植物学特征、生物学特性和“两高一优”栽培技 术
黑龙江八一农垦大学作物系:《小麦栽培》课程电子教案1
文档格式:DOC 文档大小:87.5KB 文档页数:9
绪论 一、教学目的要求:要求学生了解小麦的起源、进化和栽培区划以及小麦的种植情况。 二、教学方法:采用课堂教学。 三、重点:栽培区划
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