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延安大学:《对外汉语教学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 对外汉语教学的课型论
文档格式:PPT 文档大小:301.5KB 文档页数:32
对外汉语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力,语言知识的讲授是为培养技能服务的。课程设置和课型安排都是为实现这个目标服务的。因此,语言技能课处在课程体系的核心地位。 我国对外汉语教学体现这一思想的,就是采用综合课和分技能课(或叫专项技能课)相结合的教学路子。尽管综合课和各种分技能课的课型不同,但培养语言技能不外乎听、说、读、写
浙江大学:《文学写作》讲义 第四章 审美文体
文档格式:DOC 文档大小:369.5KB 文档页数:160
文学是语言的艺术,人们对它的理解有广狭之别。广义的文学涵盖了所有的 语言文字行为与作品,包括口头与书面两种形式;狭义的文学则指综合了情感、 想象等艺术元素的语言艺术行为与作品。在我国的魏晋时期,西方的 16-18 世纪, 狭义的文学概念得以确立。本书所介绍的审美文体(也称文学文体)即指狭义的 文学
渤海大学:《语言学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 语用(8.3)语用行为
文档格式:PPS 文档大小:79KB 文档页数:3
一、语用行为的含义 在交际过程中,人们使用语言传递信息,为此必须开口说话或拿笔写字, 总是为了达到各种不同的目的,并希望自己的话对听话人产生某种影响,这 一切都表明使用语言是一个涉及到行为活动的过程,对这些过程中的有关行 为概而称之,就是语用行为,也叫言语行为
渤海大学:《语言学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 语言的起源和发展(3.5)文字产生后语言的发展
文档格式:PPS 文档大小:134.5KB 文档页数:6
一、口语和书面语 (一)口语和书面语的联系 (二)口语和书面语的区别 1.存现形式不一样,表现风格不同
北京科技大学职业技术学院:《C语言程序设计》课程电子教案(PPT教学课件)第04章 选择结构程序设计
文档格式:PPT 文档大小:75.5KB 文档页数:32
要设计选择结构程序,要考虑两个方面的问题:一是 在C语言中如何来表示条件,二是在C语言中实现选择结 构用什么语句。 在C语言中表示条件,一般用关系表达式或逻辑表达 式,实现选择结构用if语句 switch或语句。 4.1关系运算及其表达式 4.2逻辑运算及其表达式 4.3if语句 4.4 switch语句 4.5选择结构程序举例
西北工业大学网络教育学院:《汇编语言程序设计》 第五章 高级汇编语言程序设计
文档格式:PPT 文档大小:205.5KB 文档页数:89
第五章高级汇编语言程序设计 5.1高级语言特性 5.2宏结构程序设计 5.3模块化程序设计 5.4输入输出程序设计
郑州大学:《汇编语言程序设计》课程电子教案(PPT课件)第1章 汇编语言基础知识
文档格式:PPT 文档大小:260.5KB 文档页数:18
第1章是用汇编语言进行程 序设计所需要了解的基本知识。在课堂上,我们重点明 确几个概念: 一、PC机软硬件系统 二、认识汇编语言
《北京科技大学学报》:可视化标准建模语言UML在冲压件信息模型中的应用
文档格式:PDF 文档大小:366.6KB 文档页数:3
通过对冲模CAD/CAM特征建模的分析,结合最先进的可视化标准建模语言UML的特点,首次提出了使用可视化标准建模语言UML进行冲压件信息模型集成的思想.阐述了冲压零件集成信息模型的面向对象表达,为在工程领域中使用统一的标准建模语言提供基础
郑州大学:《汇编语言程序设计》课程电子教案(PPT课件)第5章 高级汇编语言程序设计
文档格式:PPT 文档大小:861.5KB 文档页数:87
在掌握基本的汇编语言程序设计方法之后,进一步学习 如何提高编程效率的各种实用方法: 一、高级语言特性 二、宏结构 三、模块化
西北工业大学网络教育学院:《汇编语言程序设计》 第一章 汇编语言基础知识
文档格式:PPT 文档大小:316KB 文档页数:67
第一章汇编语言基础知识 1.1 计算机系统概述(硬件、软件、语言类型) 1.2 数据表示(数制、编码、符号数、二进制运算) 1.3 Intel880x86系列微处理器(8086~P4) 1.4 PC微型计算机系统(PC机的软硬件) 1.5 8086微处理器(8086的结构) 1.6 8086的寻址方式(8086寻找操作数的方式)
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