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一、实验目的 1.进一步熟悉辅助设计工具My Analog中工具 Sched和 My spice 2.熟悉利用生成的Symbol子电路构建复杂电路的方法。 二、实验内容 先用图形编辑工具 Sched实现与非门子电路,通过电路检查模拟,确认正 确后生成子模块符号 Symbol,并用该符号组成九级环形振荡电路,模拟后求出 振荡的波形
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一、课程性质 数字电子技术实训是配合《数字电子技术》理论教学的一门专业实践课 程,是髙等职业院校应用电子技术、计算机控制、机电和计算机应用等专业实 践教学体系的重要环节。它是在学完了数字电子技术实验的基础上进行的数字 电子技术技能训练必修的重要专业基础课。 教学目的 数字电子技术实训是电类专业的必修课。通过三个层次的电子实践教学 使学生掌握电子技能的基础知识和数字电子电路的测试、安装调试、焊接、印 刷电路板的制作;培养学生由单元电路到数字电子系统,由模拟到数字,数字 到模拟,由基本电路功能到完成预定之目标电子系统,乃至自控系统和装置
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《农业企业经营管理学》模拟试题B 一、名词解释 1、农业经营制度 2、农业企业 3、市场细分 4、农业企业国际化经营
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第二章基本放大电路 2.1概论 2.2放大电路的组成和工作原理 2.3放大电路的分析方法 2.4静态工作点的稳定 2.5射极输出器 2.6场效应管放大电路 2.7阻容耦合多级放大电路 2.8差动放大电路
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FET的小信号等效模型电路十分简单,由于栅源之间的输入 阻抗很高,无输入电流,故呈开路状态。其漏源之间在恒流区 工作时,也是一个正向受控电流源,输出受Gs控制,为表 示uGs对i的控制能力,通常来表示
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3.2 .1 有源负载共射放大电路的分析 3.2.2 有源负载共集电极电路(射随器)
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右图所示电路,如果设,UA=∞(即忽略基区调宽效应)
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将计算机辅助教学手段(即 CAI)用于高等学校的教学工作,近年来已取得了很大 发展,这是高校教学改革的重要方向。而将 CAI 用于实验教学,模拟动态的实验过程, 则难度较大,目前成熟的实用软件还不多见。在生物化学大实验中使用计算机模拟纯化 生物大分子的实验软件,意义就更为重大,因为生化大实验的试剂十分昂贵
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考研英语模拟试题[28] Part I Structure and Vocabulary Section A Directions: Beneath each of the following sentences, there are four choices marked A, B, c and D. Choose the one that best completes the sentence. Mark your answer on the ANSWER SHEET.(5 points)
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考研英语模拟试题[26] Part I Structure and Vocabulary Section a Directions: Beneath each of the following sentences, there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one that best completes the sentence. Mark your answer on the ANSWER SHEET.(5 points)
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