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深圳市罗湖区北斗小学:《中国古典舞手形与手位练习》教学设计(学陈力榕)
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中秋节的打开方式:齐做冰皮月饼4.对比调研表:《亲手制作手工和外购冰皮月饼对比》
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环保手帕(绣工)尹筛利 (绣工)环保手帕活动方案
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四年级 小巧手绳DIY四年级 小巧手绳DIY 龙华区外国语学校 周育妹
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四年级 小巧手绳DIY四年级 小巧手绳DIY 龙华区外国语学校 周育妹
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《左手和右手》课件
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《左手和右手》教学设计
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打桥牌的朋友都有这样的体会:防守比做庄的难度大得多。许多牌局由于防守方没有找到正确的防御路线而让定约人完成了本来能够被打宕的定约。这并不奇怪,因为定约人能够支配他们一方明暗两手的26张牌,如果定约存在某种危险,他会最先发现并制定出尽可能避开这个危险的作战计划。防守方则没有这种便利条件。一个防守人只能根据自己所持的牌、明手的牌和其它信息来猜测、推断同伴和定约人手中牌张的分布
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小学版《一双手》ppt课件1_北师大版四年级语文下册《一双手2》PPT课件
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了解与熟悉以对比的手法观察分析、表现关系的方法。 掌握同一课题以多件作业、多种题材、多种手法、多种材料、多种样式完成作业
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