§2.5 重力坝的应力分析 §2.6 分缝、分块及温度控制

一、 内容小结 二、实例分析

§2.3 重力坝的断面 §2.4 重力坝的抗滑稳定分析

一、公式推导： 二、符号规定：

一、和、差、积、商的求导法则 二、例题分析 三、小结思考题

一、课程性质和目的 课程性质:《高等数学》课程是理工科院校一门重要的公共基础课,是课时 较多的必修课。 课程目的:通过高等数学的教学使学生获得微积分、常微分方程及无穷级数 的基本知识,必要的基本理论和常用的基本运算技能,并通过教学培养学生的运 算能力,抽象思维能力,逻辑推理能力、空间想象能力以及综合运用所学的数学 知识分析问题和解决问题的能力;通过该课程的学习为后续课程打下必要的数学 基础

7.1 UML建模概述 7.2 通用模型元素 7.3 用例建模 7.4 静态建模 7.5 动态建模 7.6 实现模型

§1 一元线性回归 §2 曲线回归 §3 多元线性回归

一、海尔集团背景资料 二、兼并目标的选择 三、兼并背景 四、并购目的 五、兼并过程 六、兼并的成效 七、 兼并分析

《高等机构学》课程教学课件（PPT讲稿）案例6 减速器主被齿轮齿侧间隙研究与分析案例