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商职高专现代信息技术系列教材:《电路分析基础》第8章 电路的暂态分析(曾令琴)
文档格式:PPT 文档大小:1.1MB 文档页数:43
8.1 换路定律 8.2 一阶电路的暂态分析 8.3 一阶电路的阶跃响应 8.4 二阶电路的零输入响应
商职高专现代信息技术系列教材:《电路分析基础》第4章 相量分析法(曾令琴)
文档格式:PPT 文档大小:1.01MB 文档页数:32
4.1 复数及其运算 4.2 相量和复阻抗 4.3 相量分析法 4.4 复功率
商职高专现代信息技术系列教材:《电路分析基础》第12章 拉普拉斯变换(曾令琴)
文档格式:PPT 文档大小:918.5KB 文档页数:29
了解拉普拉斯变换的定义和基本性质。在熟悉基尔霍夫定律的运算形 式、运算阻抗和运算导纳的基础上, 掌握拉普拉斯变换法分析和研究线性 电路的方法和步骤;在求拉氏反变换 时,要求掌握分解定理及其应用
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)出医院“睡马路” 90岁老汉告长孙、前孙媳腾房(甄红)
文档格式:DOC 文档大小:21.5KB 文档页数:1
11 月 28 日上午,90 岁的曲老汉在北京市宣武区人民法院听到自己胜诉的判 决后,高兴地笑了。 六十年代,曲老汉所在单位板式家具厂(现为北京玛钢厂)分给他宣武区上 斜街一处北房一间,因其人口多,曲老汉与子女在北房前自建小房一间。1972 年,单位又分给他在该院南房一间。这些房都没有屋房租赁契约,从 1995 年起, 曲老汉不交纳房租。2006 年,曲老汉居住的北房一间和自建小房一间拆迁,他 将拆迁款分给子女
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)大陆法系的基本特征(朱淑丽)
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:4
(一)全面继受罗马法 所谓“全面继受罗马法”是指:其一,吸收了许多罗马法的原则和制度。大陆 法系各国法律的许多原则和制度是在罗马法规定的基础上发展而来的,比如法人 制度、物权制度、契约制度、律师制度、私人权利平等原则、遗嘱自由原则、“不 告不理”原则等。其二,接受了罗马法学家的思想学说和一整套技术方法,包括 他们的法律术语、概念、规范分类范畴,例如法律行为、民事责任、代理、占有、 不当得利、无因管理、时效等概念,公法和私法的划分,物权和债权的分类,人 法、物法、诉讼法的私法体系,以及思维推理方式,等等
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)“民法帝国主义”的虚幻与宪法学的迷思(苗连营、程雪阳)
文档格式:DOC 文档大小:203.5KB 文档页数:16
一、小引:争论的起因 应该说在新中国的法学史上,基于种种原因,公私法的二元划分和对立在相当长的一段时间并没有被法学界所接受。人们认为“法是阶级意志的表现,是阶级压迫的工具……它从来不存在什么‘公法’与‘私法’之分”,并且认为“社会主义制度消灭了社会利益与个人利益的对抗性”,因而否认公、私法的划分
《线性关系的分析—回归》(繁体中文)PPT教学课件
文档格式:PPT 文档大小:1.09MB 文档页数:86
迴歸分析 (Regression analysis) 係用來分析一個或一個 以上自變數與依變數間 的數量關係;以瞭解當 自變數為某一水準或數 量時,依變數反應的數 量或水準
《建筑给排水讲稿》 给水方式的分类
文档格式:DOC 文档大小:108.5KB 文档页数:5
给水方式的分类 给水方式 根据资用水头Ho(市政管网所能提供的水头与建筑物所需水头H之间的关系,给水方式可分为以下几种情况: (1)直接给水方式当室外给水管网的水量、水压一天内任何时间都能满足室内管网的水量、水压要求时,应充分利用外网压力,采用直接给水方式,建筑内部管网直接在外网压力的作用下工作。见图2—2直接给水方式。 直接给水方式的特点是:系统最简单,能充分利用外网压力。但室内没有贮备水 量,外网一旦停水,内部立即断水
河北科技大学:《电机学》课程教学资源(PPT课件)绪论、第一章 磁路(主讲:郭立炜)
文档格式:PPT 文档大小:471KB 文档页数:15
河北科技大学:《电机学》课程教学资源(PPT课件)绪论、第一章 磁路(主讲:郭立炜)
山东大学:《过程装备焊接结构》课程教学资源_课程辅导教案
文档格式:DOC 文档大小:369KB 文档页数:24
《过程设备设计》是为过程装备与控制工程专业的专业必修课之一。本课程主要介绍过程装备焊接结构的设计。其中主要内容:适用与过程装备(压力容器、各种反应、传质、传热设备)焊接过程的焊接温度场、焊接接头及焊接规范、焊接应力分布、焊接结构受力分析、强度计算及其典型过程装备焊接结构的设计。学生通过本课程的学习,掌握典型过程装备焊接结构的设计基本原则和方法,并进一步运用它了解、分析、设计其他类型的设备与结构,进行创造性工作。突出焊接基本理论与过程装备焊接结构设计的有机结合,强化工程实用性和专业针对性,力求与过程设备技术的最新进展同步,培养学生的实际工程过程装备焊接结构的设计能力,以实现符合专业培养目标的要求
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