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《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)被子植物——被子植物的起源与系统发育
文档格式:DOC 文档大小:46KB 文档页数:7
一、被子植物的起源 关于被子植物的起源地点: “北极起源说” “热带起源说” “华夏植物区系起源说
《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)被子植物四
文档格式:DOC 文档大小:78.5KB 文档页数:12
二、单子叶植物纲 Monocotyledoneae 单子叶植物多为草本,根为须根系,茎中的维管束散生,叶由叶鞘、叶舌、叶耳、叶片组成,具平行脉,子叶1,三基数花,花粉粒具单萌发孔。 (一)沼生目 Helobieae:水生或沼生草本植物,心皮离生,种子无胚乳。含4亚目9科,介绍泽泻科1科
长春大学:《园林植物学》课程教学资源(PPT课件)第十章 植物的类群与演化
文档格式:PPT 文档大小:7.9MB 文档页数:120
▪ 一、植物分类基础知识 ▪ 二、植物的基本类群 ▪ 三、低等植物 ▪ 四、高等植物
石河子大学:《普通植物病理学》课程教学资源(PPT课件)第九章 植物病害防治的基本原理和方法
文档格式:PPT 文档大小:587KB 文档页数:51
第一节 植物病害防治的原理 第二节 植物病害防治的方法 1、植物检疫 2、农业防治 3、抗病品种利用 4、物理防治 5、化学防治 6、生物防治
长春大学:《园林植物学》课程教学资源(PPT课件)绪论(主讲:谷颐)
文档格式:PPT 文档大小:3.78MB 文档页数:43
▪ 一、植物的多样性 、生物界的划分 ▪ 二、植物学的定义、产生与发展及分科 ▪ 三、学习植物学的目的和方法 ▪ 四、植物的作用、我国的植物资源
农业专业:《植物生理学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:96KB 文档页数:12
1、课程简介: 植物生理学是研究生命活动规律的科学,是农、林、园艺等专业必修的专 业基础课程。它从理论研究阐明植物的物质代谢、能量代谢及形态建成的综合 反应。其内容有:细胞生理;光合、呼吸营养、水分等代谢生理:生长发育 生理逆境生理。为农学研究及生产实践提供必要的理论基础。 2、地位和任务: 植物生理学是是高等农林院校农学、植保、园艺、资环、水保本科等植物 生产类相关专业的一门必修的重要专业基础课,学习该课程,不但可为后续课 程的学习作好准备,也可为毕业后在工作实践中不断提高业务能力提供必要的 基础
《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)第八章 被子植物亚门(Angiospermae)
文档格式:DOC 文档大小:65.5KB 文档页数:8
被子植物属于种子植物,又称为有花植物 flowering plants,它构成了最壮丽的 地球植被景观,表现在体态极其多样性;组织分化最复杂;与传粉方式相联系,生 殖器官高度特化;物种最丰富(1万余属,23.5万种);分布和适应性最广。被子植 物的发展,带动了动物界昆虫纲、鸟纲和哺乳纲的发展
山西农业大学:《植物生理学》课程教学资源(PPT课件)第十章 植物的生长生理
文档格式:PDF 文档大小:16.11MB 文档页数:91
• 第一节、种子的萌发 • 第二节、细胞的生长和分化 • 第三节、植物的生长 • 第四节、植物生长的相关性 • 第五节、植物的运动
山西农业大学:《植物生理学》课程教学资源(PPT课件)第二章 植物的矿质营养
文档格式:PDF 文档大小:8.07MB 文档页数:139
第一节 植物必需的矿质元素 第二节 植物细胞对矿质元素的吸收 第三节 植物对矿质元素的吸收 第四节、矿质元素在体内的运输和利用 第五节 氮、硫、磷的同化 第六节 合理施肥的生理基础
山西农业大学:《植物生理学》课程教学资源(PPT课件)第一章 植物的水分生理
文档格式:PPTX 文档大小:3.49MB 文档页数:95
第一节 植物对水分的需求 第二节 植物细胞对水分的吸收 第三节 根系吸水与水分向上运输 第四节 植物的蒸腾作用 第六节 合理灌溉的生理基础
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