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《经济数学基础》课程教学资源:第十一章 参数估计(11.3)期望的区间估计
文档格式:DOC 文档大小:124.5KB 文档页数:6
第三单元期望的区间估计 一、学习目标 通过本课学习,弄明白区间估计的意义会求总体参数从的区间估计 二、内容讲解 1.区间估计的概念 对于总体的未知参数θ,不仅需要估计它的值,有时还要按给定的可靠程度 (置信度)估计它的误差范围
中国科学院数学与系统科学研究院:《需求工程》PPT课件讲稿_第五讲 需求抽取(2/2)认知的方法、上下文方法、民族学作为一种需求工程技术
文档格式:PPT 文档大小:202.5KB 文档页数:32
认知的方法 上下文方法 民族学作为一种需求工程技术
新疆大学:《数学分析》课程教学课件(PPT讲稿)第三学期(第14-22章)
文档格式:PDF 文档大小:3.34MB 文档页数:457
第十四章偏导数和全微分 第十五章极值和条件极值 第十六章隐函数存在定理、函数相关 第十七章含参变量的积分 第十八章含参变量的广义积分 第十九章积分的定义和性质 第二十章重积分的计算及应用 第二十一章曲线积分和曲面积分的计算 第二十二章各种积分的联系和场论初步
《高等数学》课程电子教案:第四章 一元函数微分学的应用习题与答案
文档格式:DOC 文档大小:723KB 文档页数:12
第四章一元函数微分学的应用 第一节柯西( Cauchy)中值定理与洛必达(L'Hospital)法则 思考题: 1.用洛必达法则求极限时应注意什么? 答:应注意洛必达法则的三个条件必须同时满足 2.把柯西中值定理中的“f(x)与F(x)在闭间区[,b]上连续”换成“f(x)与F(x) 在开区间(a,b)内连续”后,柯西中值定理的结论是否还成立?试举例(只需画出函数图 象)说明 y 答:不成立
清华大学:《微积分》课程教学资源_第二章 多元函数微分学(2.2)偏导数与全微分(课后作业)
文档格式:DOC 文档大小:402KB 文档页数:9
第二章多元函数微分学 第二节偏导数与全微分 2-1偏导数定义与计算 2-2多元函数的微分 2-3微分的几何意义 序 班级 助教姓名助教住址助教电话 1自21-自2电机系(7 计算机科学系(3),医学院(6 张靖|22-412 62776299 13661167656
高等院校非数学类本科数学课程:《大学数学》课程PPT教学课件(一)一元微积分学课件 第38讲 高阶常系数线性微分方程、欧拉方程
文档格式:PPT 文档大小:1.21MB 文档页数:49
第五节二阶常系数线性微分方程 二阶常系数齐线性方程 二阶常系数非齐线性方程
高等数学线性代数专题:《高等数学总复习图册》教学资源(参考资料)正文(共五章,含习题解答)
文档格式:PDF 文档大小:2.19MB 文档页数:140
第一章 引论 第二章 单元函数微积分学 第三章 多元函数微积分学 第四章 级数论 第五章 微分方程
电子科技大学:《数值分析 Numerical Analysis》课程教学资源(课件讲稿)数值计算中的一些基本原则
文档格式:PDF 文档大小:293.02KB 文档页数:13
§ 避免绝对值小的数作除数 § 避免两个相近的数据相减 § 要防止大数“吃掉”小数 § 尽量减少计算工作量 § 选用数值稳定性好的算法
临沂大学(临沂师范学院):《数学分析》课程教学资源(讲义)第一章 实数集与函数
文档格式:PDF 文档大小:828.4KB 文档页数:24
1.设a为有理数,x为无理数,证明: (1)a+x是无理数(2)当a≠0时,ax是无理数.证:(1)假设a+x是有理数,则(a+x)-a=x是有理数这与题设x是无理数相矛盾,故a+x是无理数
重庆工学院:《误差理论与数据处理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 回归分析
文档格式:PPT 文档大小:178KB 文档页数:21
前几章所讨论的内容,其目的在于寻求被测量 的最佳值及其精度。在生产和科学实验中,还有另 一类问题,即测量与数据处理的目的并不在于被测 量的估计值,而是为了寻求两个变量或多个变量之 间的内在关系,这就是本章所要解决的主要问题。 表达变量之间关系的方法有散点图、表格、曲 线、数学表达式等,其中数学表达式能较客观地反 映事物的内在规律性,形式紧凑,且便于从理论上 作进一步分析研究,对认识自然界量与量之间关系 有着重要意义。而数学表达式的获得是通过回归分 析方法完成的
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