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文库(801)
浙江工商大学:《食品质量与安全概论》课程教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:267.46KB 文档页数:3
食品质量与安全概论是食品学院相关专业的专业选修课食品安全涉及原料生产加工、 储藏、流通及消费的各个环节,本课程主要介绍环境因素、含天然有毒物质的食品、膳食结 构化学物质污染生物性污染包装材料等对食品不安全的影响,近年来国内外为保证食品安全 采取的措施、食品卫生标准、食品安全控制体系等,通过学习使相关专业的学生对食品质量 与安全及其控制有一个较全面的了解
江苏大学:《临床检验学》课程教学课件(PPT讲稿)阴道分泌物检查 the examination of vaginal discharge
文档格式:PPT 文档大小:16.42MB 文档页数:54
第一节 标本采集与处理 第二节 阴道分泌物理学检查 一、颜色与性状 二、阴道清洁度 三、阴道分泌物pH测定 第三节 阴道分泌物病原生物学检验 一、阴道毛滴虫(trichomonas vaginalis, TV) 二、细菌 1.阴道加德纳菌(gardnerella vaginalis,GV) 2.弯曲弧菌(Mobilancus) 3.淋病奈瑟菌(Neisseria gonorrhoeae) 三、阴道真菌(vaginal fungus) 第四节 阴道分泌物检查的质量控制
云南财经大学(云南财贸学院):《审计学》课程教学资源_第十五章 内部审计习题答案
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
一、填空题 1.监督和评价真实、合法和效益加强经济管理实现经济目标 2.经济监督与评价经济鉴证 3.《审计法》 4.内部审计基本准则、内部审计具体准则、内部审计实务指南
西华大学:《微观经济学》课程教学资源(PPT课件)第二章 需求、供给和均衡价格 §2.3 弹性理论
文档格式:PPT 文档大小:249KB 文档页数:31
价格的变动引起需求量和供给量的变动是肯 定的,但是其变动的影响对不同的商品程度是不 样的,在经济学上用弹性理论加以描述或说明 弹性理论是说明价格的变动比率与需求量或 供给量变动比率间的关系(前者为需求价格弹性, 后者为供给价格弹性)
内蒙古大学:《无机化学》课程教学资源(学习资料)什么是纳米科技
文档格式:DOC 文档大小:85KB 文档页数:4
什么是纳米科技? 纳米科学技术是研究在千万分之一米(10-8)到亿分之一米(10-9米)内,原子、分子 和其它类型物质的运动和变化的学问:同时在这一尺度范围内对原子、分子进行操纵和 加工又被称为纳米技术
海南大学:《Java 2实用教程(第3版)》PPT教学课件_第7章 图形编程
文档格式:PPT 文档大小:104KB 文档页数:35
经过前面的学习,我们已经基本上掌握了Java 程序设计,接下来要学习如何创建和管理窗口、管理字体、输出文本和使用图形等内容。 ◼Swing与AWT的关系及图形程序设计的层次结构 ◼掌握框架、面板和的使用 ◼理解Color、Font和FontMetrics类 ◼掌握在Graphics类中绘制图形和显示字符 ◼掌握图形的加载和显示
延安大学:《电路分析基础》课程教学资源(实验讲义)实验二 基尔霍夫定律的验证
文档格式:PDF 文档大小:102.15KB 文档页数:2
1.验证基尔霍夫定律,加深对基尔霍夫定律的理解; 2.掌握直流电流表的使用以及学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法; 3.学习检查、分析电路简单故障的能力
中南大学商学院:《管理信息系统 Management Information Systern》课程教学资源(实验指导书)
文档格式:DOC 文档大小:89KB 文档页数:9
一、实验的地位、作用 管理信息系统实验作为课程实践性环节之一,是教学过程中必不可少的重要内容。 通过计算机实验和案例分析,使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容;增强管理信息系统的感性认识;掌握管理信息系统分析、开发的基本方法;培养学生理论与实践相结合的能力
河南中医药大学:《数据结构与算法》课程PPT教学课件(C#语言描述)第1章 课程绪论(主讲:吕雅丽)
文档格式:PPT 文档大小:854KB 文档页数:49
学习数据结构的基本概念和必要的基础知识。 理解逻辑结构、存储结构和运算的关系。 学会分析研究计算机加工的数据结构的特性,掌握常用的数据结构的特点并能正确地选择数据结构。 为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构和存储结构,并能设计出较高质量的算法
河南中医药大学:《应用统计学》课程教学资源(实验指导)实验4 卡方检验
文档格式:DOC 文档大小:60.5KB 文档页数:4
1. 掌握卡方检验的原理和方法(公式)的来源及推导过程。 2. 掌握卡方检验的适用条件(样本特性)和样本数据的的特点。 3. 知道卡方检验中对变量进行加权的意义。 4. 掌握卡方检验中实际数和理论值的运算关系,以及不同的实际数和理论值条件下对检验结果的影响。 5. 学会通过卡方检验的结果来分析试验设计中的假设检验是否具有显著性统计意义。 6.行列分割的意义和方法
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