北京师范大学：《普通心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十二章 人格（1/5）

中国社会科学院：“80后”的教育经历与机会不平等——兼评《无声的革命》（李春玲）

1.思想道德修养的本质 2.课程的性质 3.课程的宗旨和任务 4.课程功能与内容 5.学习本课的作用和意义 6.课程学习的方法

一、自陈量表 二、投射测验 三、情境测验 四、自我概念测验

第一节心理发展的概述 第二节青少年期的心理发展 第三节个体心理发展的制约因素

第一节性格的概述 第二节性格类型与评定 第三节性格的形成与发展

第一节能力的概述 第二节能力的结构 第三节能力发展与个体差异 第四节能力的测量 第五节能力的培养

第一节。情绪、情感的概述 第二节情绪、情感的种类和状态 第三节。情绪、情感的调控

第一节气质的概述 第二节气质类型差异 第三节气质与实践活动

第一节想象 第二节思维 第三节创造性思维及其培养