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新乡学院：数学与统计学院数学与应用数学专业《数学建模》课程教学大纲（2015）

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新乡学院：数学与统计学院数学与应用数学专业《数学建模》课程教学大纲（2012）

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《高中数学》全程设计同步配套教学课件（A版选修第三册）数学建模建立统计模型进行预测

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上海交通大学：数学科学学院专业选修课《数学建模与数学实验》课程教学大纲

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《高中数学》全程设计同步配套教学课件（A版必修第一册）数学建模_建立函数模型解决实际问题

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M－C 模拟是一种试验近似方法，希望能以较少的试验次数（即较低的费用）得到较高的精度

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《高中数学》全程设计训练题库（A版必修第一册，课后习题，含答案）数学建模、建立函数模型解决实际问题

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（1）反函数法重要结论：设随机变量 Y 的分布函数 F(y)是连续函数，而且随机变量 X～U(0,1)，令 Z=F

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电子科技大学应用数学学院：《数学建模》方法二泰勒近似（徐全智）

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意味着战斗开始时Y方军队的士兵以每小时1000 人的速度被歼灭,故战斗至少持续50001000=5(小时)