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河南中医药大学:《管理信息系统》课程教学资源_实验教学大纲(共二十二个)
文档格式:PDF 文档大小:11.43MB 文档页数:265
信息技术基础 计算机组装与维护 程序设计基础 平面设计基础 数据库原理 数据结构 网页设计与刚站划 ASP.NET应用开发 计算机网络 MySQ数据库应用 LINUX操作系统 网络技术与实践 数据库规划与计计 PHP动态网站开发 JAVA程序设计基础 管理信统 电子商务 JAVA WEB开发基础 应用统计学 软件工程 医院信息系统 多媒体应用基础
安庆师范学院化学化工学院:《化学教学论》PPT多媒体课件_第9章 信息技术与化学课程整合
文档格式:PPT 文档大小:1.71MB 文档页数:33
9-1 信息技术与化学课程整合综述 9-2 信息技术与化学课程整合的原则 9-3 信息技术与化学课程整合的模式 9-4 软件——信息技术与化学课程整合的基础 9-5 网络——化学信息资源的海洋 9-6 掌上实验室——手持技术与计算机技术的整合 9-7 信息技术与化学课程整合的案例——网络媒体教学设计案例
21世纪高等院校规划教材:《数据库基础―Access2003 应用教程》第六章 数据访问页
文档格式:PPT 文档大小:1.25MB 文档页数:21
数据访问页就是特殊类型的网页,通过它用户就可以 对数据库中的实时数据进行浏览、编辑、筛选、分组、 排序、统计和分析等操作。在数据访问页中还可以包 含电子表格、数据透视表或图表等OLE对象,以便对 数据库数据的分析和使用更加形象和方便。数据访问 页是混合了HTML(Hypertext Markup Language, 超 文本链接标示语言)和ActiveX(微软倡导的 ActiveX 网络化多媒体对象技术)技术的网页文件
《办公自动化技术》第4章 PowerPoint操作与应用
文档格式:PPT 文档大小:86KB 文档页数:8
Microsoft PowerPoint是幻灯片制作程序, 利用该程序用户可以将收集到的资料制成各种类 型的幻灯片演示文稿,在计算机屏幕或投影仪上 动态地演示。在幻灯片演示文稿中,除文字、数 据、图表、图像以外,还可以插入音频及视频文 件,使幻灯片演示文稿具有一定的多媒体效果
湖南理工学院:《办公自动化实用技术》课程内容介绍(刘怀金)
文档格式:PPT 文档大小:599KB 文档页数:18
1、计算机常用软件学习 (院选课) 2、办公自动化实用技术 (院选课) 3、多媒体课件制作与应用(双语课) 4、运动生物化学 5、运动生物力学 6、运动生物化学实验
《大学计算机基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 习题及解答
文档格式:PPT 文档大小:288.5KB 文档页数:18
一.名词解释 1.网页、首页、主页 网页:网页是网站的基本信息单位,它一 般由文字和图片构成,复杂一些的网页还会 有声音、图像、动画等多媒体内容
湖南大学:《C/C++程序设计》课程教学资源(讲义)多媒体课件目录
文档格式:DOC 文档大小:52.5KB 文档页数:6
第1章概述 1.1引言 1.2C语言简介 1.C语言的特点 2.C语言程序的结构 3.C语言使用的字符集、标识符和关键字 1.3C程序的上机步骤 1.操作步骤 2.用 Turbo运行C程序 第2章数据类型、运算符与表达式 2.1C的数据类型 1.一个C程序包括的内容 2.C的数据类型
同济大学:《计算机文化》课程PPT教学课件(第三版)第一章 计算识与信息社会 第二章 计算机基础知识 第三章 微型计算机硬件组成
文档格式:PPT 文档大小:2.76MB 文档页数:79
第一章 计算机与信息社会 1.1 计算机的发展 1.2 计算机的分类 1.3 信息技术概述 1.4 计算机在信息社会中的应用 第二章 计算机基础知识 2.1 计算机系统的组成与工作原理 2.2 数制转换及运算 2.3 数据在计算机中的表示 2.4 多媒体和流媒体概述 第三章 微型计算机硬件组成 3.1 微型计算机硬件系统 3.2 组装微型计算机 (略)
《面向对象程序设计》第一章 面向对象技术概论(1.5)一个GIS的OOD模型实例
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:1
以一个多媒体地理信息系统的模型为例,从感性上进一步理解上述概念和原则。 地理信息系统(IS: geography information system)是一个对地理信息进行存储、管理、 分析、加工的复杂计算机应用系统。GIS处理的数据信息涉及大量的图文表示和空间要素分 析。传统的方法已无法适应,利用面向对象设计方法可以对GIS要素加以合理的抽象, 且这种抽象在概念上是自然的、简洁的、易于理解的
《大学计算机基础》课程教学资源:第七章 多媒体技术基础实验
文档格式:DOC 文档大小:1.61MB 文档页数:14
一、实验要求 1.上机实验前必须认真阅读整个实验内容。 2.上机实验后,请完成实验步骤部分的填写。 3.上机实验后,将完成后的作品文件及本实验内容从裁剪线处剪下交给任课教师
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