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同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)意思表示的构成要素(巴晶炎)
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:1
近日,北京市朝阳区人民法院审结了原告牟某诉被告北京仟家信商贸 有限公司股东资格纠纷一案,依法驳回了原告牟某的诉讼请求。这是朝阳法院审结的首例股 东本人起诉否认其为公司股东的股东资格纠纷案件。 股东资格是投资人取得和行使股东权利并承担股东义务的基础,因此有关公司股 东资格认定的问题显得尤为重要。一般而言股东资格确认之诉是正向的诉讼,即由股东起诉 公司要求确认其股东资格,而朝阳法院受理的该起案件中,股东资格确认之诉却是反向,原 告本人要求确认其不具有被告北京仟家信商贸有限公司(以下简称北京仟家信)的股东资格
厦门大学:《广告心理学》课程教学资源(试卷习题)试卷三
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:3
1.企业形象影响消费者对品牌态度可以用低认知卷入理论模式中的来解释。 2.“刚成功地完成一件事情,干一杯”。这种行为背后的消费动机是伍德斯所谓的 3.在认知的条件下,有音乐的广告效果比没有音乐的广告效果差
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)“民法帝国主义”的虚幻与宪法学的迷思(苗连营、程雪阳)
文档格式:DOC 文档大小:203.5KB 文档页数:16
一、小引:争论的起因 应该说在新中国的法学史上,基于种种原因,公私法的二元划分和对立在相当长的一段时间并没有被法学界所接受。人们认为“法是阶级意志的表现,是阶级压迫的工具……它从来不存在什么‘公法’与‘私法’之分”,并且认为“社会主义制度消灭了社会利益与个人利益的对抗性”,因而否认公、私法的划分
厦门大学:《广告心理学》课程教学资源(教材讲义)第五章 广告表现的心理规律
文档格式:DOC 文档大小:3.94MB 文档页数:41
广告表现是将广告策划过程中形成的关于广告主题广告诉求重点,通过创意过程, 用某种形式(符号)表达出来。实际上,它包括广告的创意、设计和制作过程。所以,本 章首先从谈谈广告创意的构思方法,接着根据消费者对广告的认知过程,阐述广告设计制 作的基本原则,而后就一系列如何影响人们广告认知以及有关的心理学理论和方法问题展 开讨论
《财务会计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 非货币性资产交换
文档格式:PPT 文档大小:86.5KB 文档页数:21
第一节非货币性资产交换的认定 第二节 非货币性资产交换的确认和计量原则 第三节 非货币性资产交换的会计处理
《中外管理》凋落的民族之花-活力28
文档格式:DOC 文档大小:42.5KB 文档页数:9
1998 年,在一次关于洗衣粉认知率的调查中,高居榜首的不是汰渍、奥妙等广告满天飞的外 资品牌,也不是熊猫、白猫这些老牌国有洗衣粉企业。达到 100%认知率的是在市场上消失近一两 年的活力 28。作为中国洗衣粉发展进程上的一个重要里程碑,活力 28 创下的一系列辉煌,让人记 忆犹新,当问及被访者时,每个人都会提及那句脍炙人口的“活力 28,沙市日化”广告词,都会 哼唱几句“一比四”的广告歌
安徽医科大学:《卫生管理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 医政管理
文档格式:PPT 文档大小:242.5KB 文档页数:81
1.理解医政管理的概念,掌握医政管理的基本职能;2.掌握卫生行政许可制度及准入制度的基本内容;3.理解医政质量的含义及医疗质量管理的特点,掌握医疗质量管理体系、管理措施与评价方法;4.熟悉护理管理的任务、内容与组织体系,掌握护理质量管理与控制的要素、特性与方法;5.认识医院感染的定义、分类与诊断,掌握医院感染的组织管理体系及管理方法;6.认识医疗急救工作的特点,掌握医疗急救的基本程序、组织体系及管理方法;7.熟悉医疗事故的概念、预防方法、医疗事故的类别与等级,掌握处理及技术鉴定的基本原则与方法;8.掌握安全血液与安全输血及采供血服务体系以及血液管理的主要任务
淮阴师范学院政治系:《马克思主义哲学》第十一章 真理与价值
文档格式:PPT 文档大小:9.52MB 文档页数:88
人们的认识和实践活动总是包含着对一定真理 和价值的追求。认识的任务和目的就在于通过实 践不断克服无知和谬误,发现真理,并在真理的 指导下通过实践有效地改造客观世界,满足人们 的各种需要。马克思主义的真理观和价值观,能 给人们的实践活动提供科学认识和正确的导向
《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)认识的真理性及其检验标准
文档格式:PPT 文档大小:5.91MB 文档页数:39
一、真理及其客观性 二、真理的绝对性与相对性 三、检验认识真理性的实践标准
《造型基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 形式与形态
文档格式:PPT 文档大小:1.58MB 文档页数:38
一、对形式的认识 形式是与原料、实质、内容相对立的概念,它是内容的载体,是 可感知的知觉要素在一定目的控制之下的化合。设计离不开形式,对 形式及其要素的研究是造型基础课的重要使命。具备正确的形式观以 及为实现设计功能所需要的丰富多样的形式表现力,对设计师极为重 要。 “形态”是“形式”的构成要素之一,本章从对“形式”的探讨开 始,来认识形式与形态的关系以及两者在设计中的意义
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