使学生了解“环境监测”的课程性质、与大气污染控制工程、水污染控制工程、环境评价 及其他相关的环境化学、环境地学、环境工程学课程关系、为什么要学习“环境监测”以及 如何才能学好“环境监测”;认识“环境监测”这门课程的重要性

一、理想光学系统的衍射现象 二、光学系统的分辨本领

第五节 阿贝成像理论和波特实验 第六节 光学信息处理

一、偏振光(Polarized light)的表示 1、线偏振光(Linearly polarized light)的分解

一、偏振器件(Polarizing device)作用:产生偏振光或检测偏振光

一、偏振光(Parallel polarized light)的干涉 1、干涉装置：

一、运筹学简述 二、运筹学的主要内容 三、本课程教材和参考书 四、本课程特点和要求 五、本课程授课方式与考核

一、概念 基于光波的衍射理论，运用计算机辅助设计， 并运用超大规模集成电路制作工艺，在片基上刻蚀 产生两个或多个台阶深度的浮雕结构，形成纯相位、 同轴再现、具有极高衍射效率的一类衍射光学元件。 随之形成的一门新的学科分支，称二元光学

课程内容及要求 课程设置 说教法 学情分析 教学反馈与教学效果 课程教学组织设计

基于 Web 的工程制图协同学习系统采用先进的网络技术实现远程交互式教学；它既支 持单个学习者也支持多个学习者。应用数据库将学生的信息保存起来，通过智能化模块，对 一些共性的问题系统将统一指导，消除个性间的差异，使学生能较好的掌握所学知识。系统 的主要功能有： 交互性 通过网络及时的了解学生的情况和演示教学内容，并加以指导