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南京农业大学:《生物化学 Biochemistry》课程教学资源(PPT课件)绪论(杨志敏)
文档格式:PPT 文档大小:2.89MB 文档页数:47
一、生物化学的涵义-基本概念 随着现代科学和技术的迅速发展,生物学家正在不 断揭开生命的分子奥秘。生物科学在过去的20多年中出 现了令人惊愕的进展。主要特点是:1.许多其他学科 的科学家如数学家、物理学家、信息学家、化学家等纷 纷地汇聚到这个领域。2.最明显的一个特点就生物技术 的进步与基础领域生物化学发展紧密联系在一起
山东农业大学:《水分析化学》课程教学资源(教案讲义)第7章 原子吸收光谱法
文档格式:PDF 文档大小:120.88KB 文档页数:3
一、基本要求: 了解原子吸收光谱分析法的特点,学会原子吸收光谱仪的使用,掌握原子吸收光谱的定量分析方法。 二、讲授内容: 原子吸收光谱分析法的特点、基本原理、定量分析基础,原子吸收分光光度计的使用,原子吸收光谱法的实验技术
山东农业大学:《水分析化学》课程教学资源(教案讲义)第6章 吸收光度法
文档格式:PDF 文档大小:204.43KB 文档页数:4
一、基本要求: 掌握比色分析方法的特点,朗伯比耳定律的数学表达式及应用,明确的意义和计算,了解吸收曲线的作用,并能正确选择参比溶液,掌握标准曲线的绘制和分光光度法在水质分析中的应用
山东农业大学:《水分析化学》课程教学资源(教案讲义)第2章 酸碱滴定法
文档格式:PDF 文档大小:206.61KB 文档页数:8
一、本章基本要求: 掌握水溶液中H浓度的计算方法,滴定过程中浓度的变化规律,理解化学计量点、滴定终点和滴定突跃的含义,掌握酸碱被准确滴定的条件,重点掌握酸碱滴定法在水质分析中的应用
沈阳农业大学:《植物形态解剖学》课程教学资源(PPT课件)第四章 根
文档格式:PPT 文档大小:1.15MB 文档页数:16
器官——由多种组织构成,能行使一定功能的 结构单位。 可分为营养器官(根、茎、叶)繁殖器官(花、果实和种子)概述:一粒种子播种后,经过种子胚萌发形成幼苗首先产生出根、茎、叶器官。它们都与植物的营养有关,故将它们统称为营养器官
吉林农业大学:《植物形态解剖学》(下) 第三章 根
文档格式:PPT 文档大小:8.05MB 文档页数:78
第三章种子植物的营养器官 1、器官:有多种组织构成,行使一定功能结构单位。 2、营养器官:植物的根、茎、叶执行养料、水分的吸收 、运输、转化、合成等营养功能,称为营养器官。 3、繁殖器官:花、果实和种子完成开花结果至种子成熟 的全部生殖过程,称为繁殖器官
吉林农业大学:《植物形态解剖学》(下) 第六章 花(下)
文档格式:PPT 文档大小:7.46MB 文档页数:57
生殖器官-花 第一节花的概述 第二节花的组成和发生 第三节雄蕊的发育极其结构 第四节雌蕊的发育及结构 第五节开花、传粉和受精
吉林农业大学:《植物形态解剖学》(下) 第二章 植物细胞与组织
文档格式:PPT 文档大小:1.08MB 文档页数:23
第二章植物细胞和组织 第一节植物细胞 一、细胞的发现及其意义 二、细胞生命活动的物质基础原生质 三、植物细胞的形态 四、植物细胞的结构和功能 五、植物细胞的后含物 六、植物细胞的分裂
沈阳农业大学:《植物形态解剖学》课程教学资源(PPT课件)第八章 花、果实和种子
文档格式:PPT 文档大小:4.83MB 文档页数:35
第一节植物的繁殖 一、繁殖的概念 由旧个体产生新的个体以延续后代,这种现象叫做~ 二、繁殖的类型 1、营养繁殖由营养器官的一部分来增加个体数目 2、无性繁殖利用孢子进行的繁殖,又称为孢子繁殖 3、有性繁殖由雌雄性细胞的融合产生合子,继而发育成新个体的繁殖方式
东北农业大学:《机器人技术》课程PPT教学课件_第五章 工业机器人控制(工业机器人控制的特点及分类、工业机器人位置控制、工业机器人力控制)
文档格式:PPT 文档大小:176.5KB 文档页数:24
工业机器人的控制主要包括:机器人动作的顺序、应实现的路径与位置、动作时间间隔以及作用于对象物上的作用力等。 早期工业机器人的控制是通过示教再现方式进行的,控制装置是由凸轮、挡块、插销板、穿孔纸带、磁鼓、继电器等机电元件构成。 而进入80年代的工业机器人则主要使用微型计算机系统综合实现上述装置的功能。本章介绍的工业机器人控制系统都是以计算机控制为前提的
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