根据专业结构的要求，让学生了解我国旅游资源的主要特征和分布规律，了解我国旅游业的形成发展、旅游构成及其变动趋势以及旅游区划等，并让学生掌握我国各旅游区的地理环境概况、旅游资源特征及主要游览区、风景区、风景地、民俗文化等。该课程的最终教学任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，补充学生的旅游地理和地域文化知识

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一、性文化的内涵与外延 性文化是有关人类性爱生活的方式、规则、知识和艺术,或人们以何种方式来满足性欲,以何种方式来表达性的兴趣和性的情感,以及对性的认识水平等等

广义的文化是指人类历史上所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义的文化是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构

Culture is what makes you a stranger when you are away from home

山东艺术学院：《文化经济学》课程教学资源（PPT课件）第5章 文化遗产经济学（以经济观点看待文化遗产）

术科生高三文化课复习 第12课时 发展中国特色社会主义文化教学设计《文化生活》第四单元

术科生高三文化课复习 第12课时 发展中国特色社会主义文化《文化生活》第四单元

术科生高三文化课复习 第11课时 中华文化与民族精神教学设计《文化生活》第三单元

术科生高三文化课复习 第11课时 中华文化与民族精神《文化生活》第三单元