网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(511)
南京业大学:《土壤学》第十六章 土壤养分
文档格式:PPT 文档大小:112KB 文档页数:22
营养元素的地质大循环:指营养元素在 陆地与海洋之间循环的过程。地质大循环使 营养元素从封闭不溶态变成可溶态,实现了 营养元素的释放。 营养元素的生物小循环:指营养元素在 生物体和土壤之间循环变化的过程。生物按 其生理需要有选择地将岩石圈、水圈和大气 圈中分散的营养元素加以富集,使营养元素 脱离大循环的轨道而免于淋失,不断富集在 土壤表面
管理学院:《企业文化》专题三:企业文化的内涵与层次(陈丽琳)
文档格式:PPT 文档大小:3.17MB 文档页数:81
一、企业文化的概念 企业文化一词,源于美国英文 “Corporate cultures”企业文化又称公司文化,组织文化和管理文化。 在20世纪80年代中国当时实行“部——局——公司——厂”直线管理格局,公司是一级组织,为避免发生误会,就把这个新术语翻译成了企业文化
西南民族大学:《兽医微生物学》课程教学资源(PPT课件)第十四章 免疫血清学技术
文档格式:PPT 文档大小:13.77MB 文档页数:79
凝聚性反应 (包括凝集试验和沉淀试验) 标记抗体技术 (包括荧光抗体、酶标抗体、 放射性标记抗体、发光标记抗体技术等)。 有补体参与的反应 (补体结合试验、免疫粘 附血凝试验等)。 中和反应 (病毒中和试验、毒素中和试验)等
云南大学:《有机化学实验》课程教学资源(PPT课件,微型半微型)实验守则
文档格式:PPT 文档大小:1.68MB 文档页数:5
1 、进入实验室前,应认真预习,对实验内容、原理、目的意义、实验步骤、仪器装置、实验注释及安全方面的问题有比较清楚的了解,做到心中有数、思路明晰,以避免照单抓药、手忙脚乱。 2 、仪器安装要端正、平稳、符合实验要求,操作台尽量靠近排气口,使实验中不可避免产生的废气及时排除。为了保证有机化学实验教学的正常、安全、有序地进行,我们应遵守如下规则:
中山大学:《有机化学》课程教学资源(课件讲稿)第十六章 多步骤有机合成 Multistep Syntheses
文档格式:PDF 文档大小:736.67KB 文档页数:74
目标物的合成中要解决以下几个主要问题: (1)如何构建目标化合物的碳架结构; (2)如何引入目标化合物中的官能团; (3)如何达到高选择性合成(包含立体选择性合成); ——对于多官能团等复杂化合物的合成,为避免不必要的副反应的发生,需要先保护某些官能团,之后再去保护。 重新划分有机反应: (1) 官能团的引入与转化; (2) 碳—碳键的形成; (3) 官能团的保护和去保护
天津农学院:《兽医微生物学》课程教学资源(PPT课件)第二篇 免疫学基础 第八章 抗原与抗体
文档格式:PPT 文档大小:1.03MB 文档页数:49
第一节 免疫的基本概念 第二节 抗原 第三节 抗体 第四节 抗体产生的克隆选择学说
《最新临床用药与失误防范处理》教学资源(书籍文献)第十篇 临床其他常用药物的合理应用
文档格式:PDF 文档大小:3.62MB 文档页数:239
第一章 抗寄生虫病药 第二章 抗肿瘤药 第三章 影响机体免疫功能的药物 第四章 解毒药 第五章 组胺与抗组胺药 第六章 水、电解质、酸碱平衡调节药物 第七章 维生素、微量元素与高能芝养药 第八章 酶类制剂与生化药 第九章 减肥药物 第十章 延缓衰老及保健药物 第十一章 杀虫驱蚊灭螺毒鼠药
《教师口语》习题九
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:1
一、读单音节字词 100 个(限时 3.5 分钟,共 10 分) 麻 辈 特 废 办 否 盼 奔 黑 绑 敢 嫩 瞪 批 灭 撇 扁 渺 致 屏 免 品 炕 恨 斋 赦 丢 挑 劣 热 妞 炒 则 擦 复 愁 烧 灾 次 撒 佛 酿 邻 加 骑 饶 衬 宁
《世界上最伟大的推销员》第四十章 成功誓言之十
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
我许诺…… 我宣布…… 我发誓……绝不忘记万能的主赐予了我最好的礼物,那便是祈祷。无论胜利还是挫折,爱还是心碎, 狂喜还是痛苦,赞许还是拒绝,成功还是失败,我总能在祈祷中点燃心中的信念。这种信念带着我 穿越疑惑的迷雾,走出空空荡荡的黑暗,跨越布满疾病与痛苦的荆棘之路,免受危险的诱惑
《分析化学》第三章 误差和分析数据的处理 3.1 误差及其产生的原因 3.2 测定值的准确度与精密度
文档格式:PPT 文档大小:173.5KB 文档页数:18
定量分析(Quantitative Analysis)的任务是准确 测定试样组分的含量,因此必须使分析结果具有一 定的准确度。不准确的分析结果可以导致生产上的 损失、资源的浪费、科学上的错误结论。 在定量分析中,由于受分析方法、测量仪器、 所用试剂和分析工作者主观条件等方面的限制,使 测得的结果不可能和真实含量完全一致;即使是技 术很熟练的分析工作者,用最完善的分析方法和最 精密的仪器,对同一样品进行多次测定,其结果也 不会完全一样。这说明客观上存在着难于避免的误 差
首页
上页
45
46
47
48
49
50
51
52
下页
末页
热门关键字
货币
职称考试
运动方程]
阅读课
一阶电路
液压缸
研究方法论
学科教学-化学
新型能源
外汇贷款
陶瓷学
水资源利用与保护
器物感讲座
农业经济
面向对象程序设计java
经济博弈与应用
建筑法
家作物
航天系统
公共经济学
高数B1
分期
多高层
调研
地理科学
弹簧冲击
大学写作
大学化学2]
存贮论
不明
北京工业大学
ppt
《思想道德修养与法律基础》
Analysis
《食品分析》]
3D
66
ACCESS数据库
ACCESS数据库技术
《世界地理》
搜索一下,找到相关课件或文库资源
511
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有