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南京农业大学:《遗传学》课程教学资源(试卷习题)第十四章 遗传与个体发育
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:1
1.在单细胞藻类一伞藻中,如把细胞中的核除去,然后单将子实体切除,将立即再生一 个子实体。不过如在切除老的子实体时,也把邻近的一部茎切去,无核的细胞就不能再生 一个新的子实体。假定有一种“子实体形成物质”跟再生有关,你能说明完整细胞中这种 物质的性质,来源,分布和对性状的影响吗?
浙江大学:《生物学》课程教学资源(试卷习题)1999年研究生入学考试工业微生物
文档格式:DOC 文档大小:71KB 文档页数:5
一.是非题(共10分。只需注明“对”或“错”) 1.自然界存在的个体最大的微生物属于真菌界。 2.大肠杆菌和枯草芽孢杆菌属于单细胞生物,唾链球菌和金黄色葡萄球菌属于多细胞生物
四川教育学院生物系:《资源植物学》课程教学课件(PPT讲稿)第一 章 植物系统学
文档格式:PPT 文档大小:694KB 文档页数:39
藻类是一群自养生活的低等植物。地球上出现最早的 藻类是蓝藻。以后出现单细胞真核藻类,再后出现多细胞 藻类
大连海洋大学(大连水产学院):《水产饵料生物学》课程教学资源(PPT课件)第五篇 水产饵料生物的培养(增殖)
文档格式:PPT 文档大小:2.91MB 文档页数:116
藻类培养方法简介 藻类,特别是单细胞藻类的营养丰富,含有动物和人生长发育所必 需的营养物质。自上世纪四十年代以来,各国学者都试图用藻类这一资 源解决人类食物和动物饵料的缺乏问题。另一方面,藻类可直接或间接 的作为鱼类及其他水生动物的饵料,因此,藻类培养对水产养殖具有更 大意义
《人体寄生虫学》原虫概述及溶组
文档格式:PPT 文档大小:927KB 文档页数:29
一.定义 原虫为原始的、具有生命活动全部功能的单细胞真核生物
黄山学院:《植物学—系统分类》第一章 藻类植物Algae(汪立祥)
文档格式:PPT 文档大小:138KB 文档页数:34
一.主要特征: 1.原植体植物 2.自养(多数含光合作用色素) 3.生殖器官为单细胞 4.绝大多数具细胞壁 5.合子不形成胚
《生物化学》课程电子教案(PPT教学课件,第六版)第十五章 细胞信息传递
文档格式:PPT 文档大小:1.97MB 文档页数:82
一、概述 单细胞生物 —— 直接作出反应 多细胞生物 ——通过细胞间复杂的信号传递系统来传递信息,从而调控机体活动
复旦大学:《动物学》课程教学课件(讲稿)02 单细胞动物(动物体的基本结构与机能、原生动物门)
文档格式:PDF 文档大小:4.28MB 文档页数:78
1)动物体的基本结构与机能;2)原生动物门 细胞,组织,器官,系统 原生动物门的主要特征,代表性动物,原生动物门的分类,与人类的关系,重要病原体及其生活史
复旦大学:《微生物与人类健康》课程教学资源(课件讲稿)第六章 寄生虫与寄生虫疾病
文档格式:PDF 文档大小:4.51MB 文档页数:55
原生动物病 蠕虫病 一、原生动物病 什么是原生动物? 单细胞的动物 最简单的动物,介于动物与微生物之间 种类非常丰富 多生活在淡水和海水中,通过吞噬获得营养 有些寄生于动物和人体上 二、蠕虫病 蠕 虫:多细胞生物——不属于微生物 生活史复杂,有性别分化 常为人畜共患病,有中间寄主 常见蠕虫病: 丝虫病 绦虫病 蛔虫病 蛲虫病 血吸虫病 姜片虫病 钩虫病
延安大学:《医学微生物学与免疫学》精品课程PPT教学课件(医学微生物学)第35章 真菌学总论
文档格式:PPT 文档大小:783.5KB 文档页数:44
1. 真菌及其分类 2. 真菌的形态与结构 3. 真菌的培养特点 4. 真菌的致病性 • 真菌(fungus):真核细胞型微生物 • 组成:核膜和核仁(细胞核) 完整的细胞器(胞浆) 单细胞(少数)或多细胞(多数) • 生存方式:腐生或寄生 • 繁殖方式:有性或无性 第一节 真菌的生物学性状 第二节 真菌的致病性与免疫性 第三节 真菌的微生物学检查法 第四节 真菌感染的防治原则
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