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《养殖水域生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 浮游幼虫
文档格式:PPT 文档大小:1.98MB 文档页数:61
浮游幼虫包括终生营浮游生活的各类动物的幼体和阶段性浮 游生物;后者成体营底栖生活,而幼体是浮游的。浮游幼虫的种 类多,数量大,是海洋浮游生物的重要组成部分到了繁殖旺季 ,它们在浮游生物中的优势尤为明显,有时整个样品全是幼虫( 如蟹类蚤状和大眼幼虫)。除了原生动物以外,几乎所有各类无 脊椎动物在发育过程中都经过浮游幼虫阶段,甚至刚孵化出来的 仔鱼,因缺乏发达的游泳器官,也只能在海中漂浮,成为浮游幼 虫的成员。浮游幼虫的形态也是多种多样的,与成体截然不同
东北林业大学:《野生动物管理学原理与技术 Principles and Techniques of Wildlife Management》课程教学资源(PPT课件)第八章 野生动物生境与管理
文档格式:PPT 文档大小:529KB 文档页数:19
生境 1、0dum(1971):生物生活的地方。强调“住址”功能。 2、 Bailey(1984):生物群落或其中的一种。强调“生物群落”。 3、 Ables(1980):为特定种野生动物提供生活需要的空间单位。 4、马建章(1990):为多种或单一野生动物提供生活所需要的空间单位
复旦大学:《改变生活的生物技术》课程教学资源(课件讲义,2020)转基因植物介绍
文档格式:PDF 文档大小:8.73MB 文档页数:82
• 转基因技术和转基因生物 • 转基因植物 • 转基因食物吃还是不吃 • 中国的转基因现状 • 理性看待转基因
复旦大学:《改变生活的生物技术》课程教学资源(课件讲义,2021)转基因植物介绍
文档格式:PDF 文档大小:8.94MB 文档页数:82
• 转基因技术和转基因生物 • 转基因植物 • 转基因食物-吃还是不吃 • 中国的转基因现状 • 理性看待转基因
复旦大学:《改变生活的生物技术》课程教学资源(课件讲义,2019)转基因植物介绍
文档格式:PDF 文档大小:6.75MB 文档页数:82
• 转基因技术和转基因生物 • 转基因植物 • 转基因食物-吃还是不吃 • 中国的转基因现状 • 理性看待转基因
复旦大学:《改变生活的生物技术》课程教学资源(课件讲义,2016)转基因植物介绍
文档格式:PDF 文档大小:3.66MB 文档页数:77
• 转基因技术和转基因生物 • 转基因植物 • 转基因食物-吃还是不吃 • 中国的转基因现状 • 理性看待转基因
复旦大学:《改变生活的生物技术》课程教学资源(课件讲义,2018)转基因植物介绍(余垚)
文档格式:PDF 文档大小:9.09MB 文档页数:79
• 转基因技术和转基因生物 • 转基因植物 • 转基因食物-吃还是不吃 • 中国的转基因现状 • 理性看待转基因
复旦大学:《改变生活的生物技术》课程教学资源(课件讲义,2017B)转基因植物(余垚)
文档格式:PDF 文档大小:4.23MB 文档页数:77
• 转基因技术和转基因生物 • 转基因植物 • 转基因食物-吃还是不吃 • 中国的转基因现状 • 理性看待转基因
复旦大学:《改变生活的生物技术》课程教学资源(课件讲义,2017A)转基因植物(余垚)
文档格式:PDF 文档大小:4.23MB 文档页数:77
• 转基因技术和转基因生物 • 转基因植物 • 转基因食物-吃还是不吃 • 中国的转基因现状 • 理性看待转基因
黑龙江八一农垦大学:《植物生物学》课程电子讲稿
文档格式:DOC 文档大小:421.5KB 文档页数:70
绪论 第一节植物与植物界 一、植物的多样性 1.种类多样性。在自然界中,现在已知道的植物种类多达五十余万种。包括:藻类,菌类, 地衣,苔藓,蕨类,和种子植物。它们的大小,形态结构和生活方式各不相同,共同组成复杂的植 物界。也使人类社会生活更加多姿多彩。 2.植物在地球上分布的多样性。热带寒带,海洋陆地,平原高山。其分布极 广,从平原,冰雪封闭的高山,严寒两极地带,炎热的赤道区域,江河湖海的水面合深处,千里的 沙漠和荒原,都有植物生活
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