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深圳大学:《计算机应用基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 数据库与信息系统
文档格式:PPT 文档大小:373KB 文档页数:21
一、信息、数据和数据处理 信息是现实世界中的实体特性在人们头脑中的反 映。人们用文字或符号把它记载下来,进行交流、 传送或处理。 数据是信息的符号表示或载体,信息则是数据 的内涵,是对数据的语义解释
新疆大学:《地理信息系统》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 地理信息系统空间数据库
文档格式:PPT 文档大小:3.41MB 文档页数:87
第一节 空间数据库概述 第二节 空间数据库概念模型设计——传统的数据模型 第三节 空间数据库概念模型设计——语义数据模型和面向对象数据模型 第四节 空间数据库逻辑模型设计和物理设计 第五节 GIS空间时态数据库时态数据库
南京艺术学院:《设计基础》课程教学资源(电子教案)第四讲 设计
文档格式:DOC 文档大小:39.5KB 文档页数:2
设计是科学与艺术的统一。着重训练造 作业1:点线面的分别及混合构成,结合材料 型基本功,强调理论结合实际的学习方法。 肌理的平面运用。练习构成形式与情 端正设计的科学态度,加深对设计理念和形 感语义的视觉表达。手绘、材料拼贴 式美原理的理解,为各专业设计打下坚实的 组合均可
北京大学:《离散数学》系列课程之三《数理逻辑》第26章 命题逻辑(26.10)可靠性、和谐性与完备性
文档格式:PDF 文档大小:550.69KB 文档页数:16
一、命题演算推理形式系统P(和N)语法 二、语法的核心是推理:a? 三、P是符号演算。 四、公式的含义:真、假、永真等语义
《语法化》课程教学资源(七讲义)第七讲 从类型学的角度探讨语法化问题
文档格式:DOC 文档大小:86.5KB 文档页数:14
人类语言的一个普遍现象是,定语从句标记( relative clause marker)大都是 由指代词演化而来的。根据我们的研究(李讷、石毓智1997:石毓智、李讷 1998),汉语史上先后出现的两个主要结构助词“之”和“底”原来都用作指代 词。结构助词的主要功能之一就是作定语从句标记。我们还从历史动因和语义功能 等角度论证了,指代词和结构助词之间的可能发展关系
清华大学:《编译原理》课程教学资源_第二章 PL/0编译程序
文档格式:PPT 文档大小:957.5KB 文档页数:117
第2章PL/0编译程序 本章目的:以PL/0编译程序为实例,学习编译程序实现的基本步骤和相关技术 1PL/0编译程序的结构 2PL/0编译程序的分析工作(词法,语法和语义)实现 3PL/0编译程序的错误处理方法 4目标代码生成和类 pcode代码解释器
中南大学:《社会研究方法 Methods of Social Research》课程教学资源(PPT课件讲稿)量表设计专题
文档格式:PPT 文档大小:86KB 文档页数:19
量表的概念(Scales): 总加量表:李克特量表(Likert scale) 累积量表:格特曼量表(含鲍格达斯社会距离量表) 语义差异量表(semantic differential scales)
上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第二章 认知语言学的理论基础 2.2.4 认知模式理论(概念的组织方式)
文档格式:PPTX 文档大小:1.32MB 文档页数:107
1.概念、语义从何而来? 2.框架 3.认知域 4.意象图式 5.认知模式及其特点 6.心智空间理论、概念融合理论 7.认知模式对语言的解释
《编译原理》课程PPT教学课件(讲稿)第二章 PL/0编译程序
文档格式:PPT 文档大小:715.5KB 文档页数:85
本章目的:以PL/0为实例,学习编译程序实现的基本步骤和相关技术。 2.1 PL/0语言和类pcode的描述 2.2 PL/0编译程序的结构 2.3 PL/0编译程序的语法语义分析 2.4 PL/0编译程序的错误处理 2.5 类pcode代码解释器
南京大学:《自然语言处理 Natural Language Processing(NLP)》课程教学资源(PPT课件讲稿)自然语言处理概述、基于规则的自然语言处理方法(理性方法,传统方法)、机器翻译
文档格式:PPT 文档大小:951.5KB 文档页数:113
什么是自然语言处理 机器翻译(Machine Translation) 信息抽取的结果 自然语言处理所涉及的学科 基于规则的自然语言处理方法(理性方法,传统方法) 形态还原算法 基于规则的歧义字段消歧方法 句法分析——组成分分析 自底向上句法分析 句法分析与逻辑程序设计 增加句法符号和规则带来的问题 合一文法 语义组合 机器翻译
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