南京农业大学：园艺专业《农业设施环境工程学》课程教学大纲

2.1 地球上光及温度的分布 2.2 生物对光的适应 2.3 生物对温度的适应

3.1 地球上水的存在形式及分布 3.2 生物对水分的适应 3.3 大气组成及其生态作用 3.4 土壤的理化性质及其对生物的影响 3.5 火作为生态因子对生物的影响及管理

从20世纪中叶以来,人类在生态环境保护的实践中逐步认识到,单靠技术手段和用工业文 明的思维定式去保护、去修补生态环境是不可能从根本上解决问题的。人类终于认识到,生态 环境问题是一个发展问题,是一个社会问题,是一个涉及到人类社会文明衍进的问题。当可持 续发展论被引入到生物多样性保护之后,生物多样性保护出现了更为广阔的前景

主要内容 第一章资源短缺 第二章环境污染 第三章生态破坏 第四章全球环境问题

1 基本概念 2 发展过程 3 主要流派 4 主要原则 5 案例讨论

一、环境中的微生物 二、微生物与生物环境间的相互关系 三、微生物生态学的应用

一、种群统计学 二、 种群的数量及其动态 三、种群的空间分布

海洋生物环境 海洋环境变化 海洋生态保护

《环境影响评价 Environmental Impact Assessment（EIA）》课程教学资源（讲义）生态、开发区和规划环境影响评价