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北京石油化工学院:《经济学基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)考试辅导(主讲:李杨)
文档格式:PPT 文档大小:4.05MB 文档页数:77
第一章 研究对象与方法 第二章 均衡价格理论(供求原理) 第三章 消费者行为理论 第四章 生产理论 第五章 厂商理论(市场理论) 第七章 国民收入决定理论 第十章 宏观经济政策
吉林大学:《应用信息经济学》课程PPT教学课件(Application Information Economic)第二章 信息商品的价值与价格
文档格式:PPT 文档大小:806.5KB 文档页数:31
2.1 信息商品概述 2.2 信息商品的价值分析 2.3 信息商品价格理论分析 2.4 信息商品综合定价理论
西南财经大学:《社会主义市场经济》课程教学资源_理论课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:19
教学要求:(1)了解和掌握社会主义市场经济的基本理论。(2)通过教学,学生能够观察分析我国经济改革中的一些基本问题。(3)对社会主义市场经济理论体系的建构及可能变迁,有初步的认识。(4)能够掌握一至两种经济分析的方法,以对社会主义市场经济体制建构中可能出现的新问题能有较独立的分析与把握
《网络经济学》第八章 网络经济与政府宏观调控
文档格式:PPT 文档大小:141.5KB 文档页数:43
教学目的:通过对传统宏观调控理论的了解, 认识到由于经济主体及其行为的网络化,不仅对 传统的宏观调控理论提出了挑战,而且还极大地 增强了国家宏观间接调控的有效性,从而为经济 发展提供清晰、迅捷的经济政策环境。 教学要求:重点掌握宏观调控理论产生的原因 以及网络经济带给传统宏观调控理论的挑战
《国际经济学》课程教学资源:第二章(2-2)古典国际贸易理论(中)
文档格式:DOC 文档大小:56.5KB 文档页数:4
第二章古典国际贸易理论(中) 古典学派在解释国际贸易基础、揭示决定生产和贸易模式的因素、衡量国际贸易对本 国经济影响和贸易所得等方面作出了极其重要的贡献。当今许多重要理论与政策仍然得益 于古典贸易理论的启示。 古典贸易理论建立在劳动价值论的基础上,认为劳动是创造价值和造成生产成本差异 的唯一要素
对外经济贸易大学:《国际贸易 International Trade》课程授课教案(课件讲稿)第十一章 区域经济一体化和经济贸易集团
文档格式:PDF 文档大小:2.2MB 文档页数:60
第一节 区域经济一体化概述 • 一、区域经济一体化的含义 • 二、区域经济一体化的主要形式及其主要特征 第二节 区域经济一体化的发展 • 一、二战后经济贸易集团的发展历程及特点 • 二、一些主要的区域经济一体化组织 • 三、二战后区域经济一体化的特点 • 四、经济贸易集团形成与发展的主要原因 第三节 区域经济一体化理论 • 一、关税同盟理论 • 二、共同市场理论 • 三、区域货币一体化理论 • 四、发展中国家经济一体化理论简介 第四节 区域经济一体化对国际贸易的影响
西安石油大学经济管理学院:《西方经济学》课程PPT教学课件(微观经济学)第五章 要素价格理论
文档格式:PPT 文档大小:300.5KB 文档页数:57
第一节 要素价格决定的一般原理 一、要素需求与需求曲线 二、要素供给与供给曲线 三、要素市场的均衡 第二节 要素价格的决定 一、工资理论 二、利息理论 三、地租理论 四、利润理论 第三节 收入分配的结果 一、洛伦兹曲线 二、基尼系数
经济学—微观经济学——弹性理论(The Theory of Elasticity)
文档格式:PPT 文档大小:372KB 文档页数:53
弹性的一般定义,单性是一个变量对另一个变量的敏 感性( sensitivity)的度量
海南大学:《会计学原理》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:46KB 文档页数:12
会计学是经济管理课程体系中属于微观经济管理方面的重要学科,《基础会计学》则 是一门专业基础课,它阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。本课程的 任务是:明确会计的基本职能、特点、对象利任务,认识做好会计工作对于加强经济 管理、提高企业经济效益的重要意义:理解会计要素、会计科目、会计帐户的相关相 关理论和记账方法的具体运用:掌握借贷复式记帐法、会计凭证、帐簿的基本内容和 实务操作中的要求;
《运筹学——线性规划 Linear Programming(LP)》PPT课件:第二章 线性规划的对偶理论与灵敏度分析
文档格式:PPT 文档大小:370.5KB 文档页数:46
线性规划 Linear Programming(LP 线性规划的对偶理论 对偶理论是线性规划中最重要的理论之一,是深入了解线性规划问题 结构的重要理论基础。同时,由于问题提出本身所具有的经济意义,使得 它成为对线性规划问题系统进行经济分析和敏感性分析的重要工具。那么 ,对偶问题是怎样提出的,为什么会产生这样一种问题呢?
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